ORDRE 19/2023, de 29 de juny, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen els procediments derivats del Decret 107/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'estableixen l'ordenació i el currículum d'Educació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'estableixen l'ordenació i el currículum de Batxillerat, així com l'organització i el funcionament del Batxillerat nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana. [2023/7514]
(DOGV núm. 9631 de 04.07.2023) Ref. Base de dades 007217/2023
-
Anàlisi jurídica
-
Anàlisi documental
Origen de disposició: Conselleria d'Educació, Cultura i Esport Grup temàtic: Legislació Matèries: Educació Descriptors: Temàtics: ensenyament secundari, programa d'ensenyament , batxillerat, Ensenyament Secundari Obligatori
ORDRE 19/2023, de 29 de juny, de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, per la qual es regulen els procediments derivats del Decret 107/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'estableixen l'ordenació i el currículum d'Educació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 d'agost, del Consell, pel qual s'estableixen l'ordenació i el currículum de Batxillerat, així com l'organització i el funcionament del Batxillerat nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana. [2023/7514]
Índex
Preàmbul
Títol I. Disposicions comunes
Capítol únic. Disposicions preliminars
Article 1. Objecte i àmbit daplicació
Títol II. Procediments i aspectes relacionats amb letapa dEducació Secundària Obligatòria derivats de lautorització atorgada per la disposició final primera del Decret 107/2022, de 5 dagost
Capítol I. Procediment per a la sol·licitud de mesures per a lalumnat que compagina estudis de lEducació Secundària Obligatòria i els ensenyaments professionals de Música o Dansa
Article 2. Finalitat, persones destinatàries i justificació del procediment
Article 3. Sol·licituds per a la convalidació i lexempció de matèries de lEducació Secundària Obligatòria en el cas dalumnat que cursa o ha cursat els ensenyaments professionals de Música o Dansa
Article 4. Documentació necessària que cal adjuntar a la sol·licitud de convalidació i dexempció de matèries de lEducació Secundària Obligatòria en el cas dalumnat que cursa o ha cursat els ensenyaments professionals de Música o Dansa
Article 5. Òrgan competent per al reconeixement de les convalidacions o les exempcions indicades en el procediment establit en aquest capítol
Article 6. Registre de les convalidacions o les exempcions indicades en el procediment establit en aquest capítol
Capítol II. Procediment per a la sol·licitud de mesures per a lalumnat que compagina estudis de lESO amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
Article 7. Finalitat, persones destinatàries i justificació del procediment
Article 8. Sol·licituds per a la convalidació, lexempció i ladaptació de matèries de lEducació Secundària Obligatòria en el cas de lalumnat que compagina estudis de lESO amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
Article 9. Documentació necessària que cal adjuntar a la sol·licitud de convalidació, dexempció i dadaptació de matèries en el cas dalumnat que compagina estudis de lESO amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
Article 10. Òrgan competent per al reconeixement de les convalidacions, les exempcions o les adaptacions indicades en el procediment establit en aquest capítol
Article 11. Registre de les convalidacions, exempcions o adaptacions indicades en el procediment establit en aquest capítol
Capítol III. Procediment per al trasllat de matrícula en Educació Secundària Obligatòria
Article 12. Finalitat, persones destinatàries i justificació del procediment
Article 13. Trasllat entre centres amb sistema educatiu espanyol
Article 14. Trasllat de centre amb sistema educatiu valencià a un altre centre amb sistema educatiu estranger
Article 15. Trasllat de centre amb sistema educatiu estranger a un altre amb sistema educatiu valencià
Capítol IV. Prova extraordinària per a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria
Article 16. Finalitat, persones destinatàries i justificació
Article 17. Característiques de la prova
Article 18. Sol·licituds i terminis dadmissió
Article 19. Lloc i data de realització de la prova
Article 20. Elaboració i desenvolupament de la prova
Article 21. Avaluació i proposta de títol
Article 22. Reclamacions
Capítol V. Aspectes relacionats amb la constitució de grups, el procediment de sol·licitud i autorització, el professorat dels àmbits i el seguiment i lavaluació del programa de diversificació curricular
Article 23. Finalitat i persones destinatàries
Article 24. Organització del programa de diversificació curricular: constitució de grups
Article 25. Procediment de sol·licitud i autorització
Article 26. Professorat dels àmbits del programa de diversificació curricular
Article 27. Seguiment i avaluació
Article 28. Assessorament i formació
Capítol VI. Aspectes relacionats amb el disseny i la concreció curricular, lavaluació i la promoció, els recursos i els acords de col·laboració, el procediment de sol·licitud i lautorització i el seguiment i lavaluació del programa daula compartida
Article 29. Finalitat i persones destinatàries
Article 30. Organització, disseny i concreció curricular
Article 31. Avaluació i promoció
Article 32. Professorat, recursos i acords de col·laboració
Article 33. Procediment de sol·licitud i autorització
Article 34. Seguiment i avaluació
Article 35. Assessorament i formació
Capítol VII. Aspectes relatius a la regulació de les matèries optatives de lEducació Secundària Obligatòria
Article 36. Finalitat i persones destinatàries
Article 37. Elecció de la matèria optativa
Article 38. Constitució de grups per a cursar les matèries optatives en el cas de centres educatius públics
Article 39. Incorporació a la matèria optativa Segona Llengua Estrangera
Títol III. Procediments en letapa de Batxillerat derivats de lautorització atorgada per la disposició final primera del Decret 108/2022, de 5 dagost de 2022
Capítol I. Procediment per a la sol·licitud del canvi de modalitat o via en letapa de Batxillerat
Article 40. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 41. Tramitació i documentació
Article 42. Òrgan competent
Capítol II. Procediment per a la sol·licitud del canvi de llengua estrangera en letapa de Batxillerat
Article 43. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 44. Tramitació i documentació
Article 45. Òrgan competent
Capítol III. Procediment per a la sol·licitud de cursar únicament matèries comunes en letapa de Batxillerat
Article 46. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 47. Tramitació i documentació
Article 48. Òrgan competent
Capítol IV. Procediment per a la sol·licitud de repetició completa de segon curs en letapa de Batxillerat
Article 49. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 50. Tramitació i documentació
Article 51. Òrgan competent
Capítol V. Procediment per a la convalidació i exempció de matèries de Batxillerat per a lalumnat que compagina els estudis de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Dansa
Article 52. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 53. Tramitació i documentació
Article 54. Òrgan competent
Capítol VI. Procediment per a la convalidació de matèries per a lalumnat que compagina els estudis de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Música
Article 55. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 56. Tramitació i documentació
Article 57. Òrgan competent
Capítol VII. Procediment per a la convalidació de matèries de Batxillerat i per a lexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física de primer de Batxillerat per a lalumnat que compagina els estudis de Batxillerat amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit, o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
Article 58. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 59. Tramitació i documentació
Article 60. Òrgan competent
Capítol VIII. Procediment per a implementar les matèries optatives de disseny propi en letapa de Batxillerat
Article 61. Finalitat i destinataris del procediment
Article 62. Tramitació i documentació
Article 63. Òrgan competent
Capítol IX. Procediment per al trasllat de matrícula en els ensenyaments de Batxillerat
Article 64. Finalitat i persones destinatàries del procediment
Article 65. Trasllat entre centres amb sistema educatiu espanyol
Article 66. Trasllat de centre amb sistema educatiu valencià a un altre centre amb sistema educatiu estranger
Article 67. Trasllat de centre amb sistema educatiu estranger a un altre amb sistema educatiu valencià
Títol IV. Organització i funcionament de letapa de Batxillerat en règim nocturn.
Capítol I. Accés de lalumnat a letapa de Batxillerat en règim nocturn
Article 68. Condicions generals daccés
Article 69. Condicions acadèmiques
Article 70. Sol·licitud de plaça i matrícula en letapa de Batxillerat en règim nocturn
Article 71. Exempció de la matèria dEducació Física
Capítol II. Organització, avaluació i promoció de letapa de Batxillerat en règim nocturn
Article 72. Organització de letapa de Batxillerat en règim nocturn
Article 73. Especificacions de lavaluació i la promoció en Batxillerat en règim nocturn
Capítol III. Autorització dels ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn
Article 74. Autorització als centres docents per a impartir els ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn i els models A (per blocs en tres cursos acadèmics) i B (en dos cursos acadèmics)
Capítol IV. Mobilitat en letapa de Batxillerat entre els règims diürn i nocturn i els models A (per blocs en tres cursos acadèmics) i B (en dos cursos acadèmics) del règim nocturn
Article 75. Mobilitat entre els règims diürn i nocturn
Article 76. Mobilitat entre els models A (per blocs en tres cursos acadèmics) i B (en dos cursos acadèmics) del règim nocturn
Títol V. Organització i funcionament de letapa de Batxillerat en règim a distància
Capítol I. Àmbit daplicació i accés de lalumnat a letapa de Batxillerat en règim a distància
Article 77. Àmbit daplicació
Article 78. Condicions generals daccés
Article 79. Condicions acadèmiques
Article 80. Sol·licitud de plaça i matrícula en els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància
Article 81. Exempció de la matèria dEducació Física
Capítol II. Organització, avaluació i promoció de letapa de Batxillerat en règim a distància
Article 82. Organització dels ensenyaments de Batxillerat en règim a distància
Article 83. Especificacions de lavaluació i la promoció en letapa de Batxillerat en règim a distància
Capítol III. Atenció a lalumnat de letapa de Batxillerat en règim a distància
Article 84. Guia dautoaprenentatge de lalumnat
Article 85. Tutories individuals i col·lectives
Capítol IV. Mobilitat en letapa de Batxillerat entre el règim a distància i els règims diürn o nocturn
Article 86. Mobilitat entre el règim a distància i els règims diürn o nocturn
Disposicions addicionals
Primera. Òrgan instructor en el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció en leducació bàsica o dobtenció del títol dEducació Secundària Obligatòria i model de reclamació de qualificacions en Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, establits en lOrdre 32/2011, de 20 de desembre, per la qual es regula el dret de lalumnat a lobjectivitat en lavaluació, i sestableix el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció, de certificació o dobtenció del títol acadèmic que corresponga
Segona. Certificació acadèmica dEducació Secundària Obligatòria i de Batxillerat
Tercera. Canvi didioma en la matèria Llengua Estrangera en Educació Secundària Obligatòria
Quarta. Alumnat dEducació Secundària Obligatòria amb matèries pendents de superació del sistema que sextingeix
Cinquena. Anul·lació de matrícula en Educació Secundària Obligatòria
Sisena. Procediment per a la conversió numèrica de les qualificacions qualitatives dels estudis conduents a lobtenció del títol dEducació Secundària Obligatòria
Setena. Procediment que regula lexempció de qualificació en algunes matèries de Batxillerat per a lalumnat amb necessitats educatives especials
Huitena. Càlcul de la nota mitjana de letapa de Batxillerat quan sobté una nova modalitat després de titular-se
Novena. Mòduls optatius de la formació bàsica de les persones adultes
Desena. Procediment per a reclamar les resolucions establides en aquesta ordre
Onzena. Compliment de les disposicions transitòries del Decret 107/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum dEducació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum de Batxillerat
Dotzena. Supervisió i difusió
Tretzena. Incidència pressupostària i necessitat de recursos
Disposicions transitòries
Única. Avaluació de Batxillerat per a laccés a la universitat
Disposicions derogatòries
Única. Derogació normativa
Disposicions finals
Primera. Facultat per a laplicació i desplegament
Segona. Entrada en vigor
PREÀMBUL
La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, deducació, modificada per la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, ha introduït importants canvis en matèria dordenació i currículum de les etapes dEducació Secundària Obligatòria i Batxillerat.
En larticle 6.3 estableix que, amb la finalitat dassegurar una formació comuna i garantir la validesa dels títols corresponents, el Govern, prèvia consulta a les comunitats autònomes, fixarà, en relació amb els objectius, competències, continguts i criteris davaluació, els aspectes bàsics del currículum, que constitueixen els ensenyaments mínims, i en larticle 6 bis, respecte al repartiment de competències, en lapartat c, reconeix que correspon al Govern la fixació dels ensenyaments mínims de cadascun dels ensenyaments regulats en la mateixa llei.
En conseqüència, sha publicat el Reial decret 217/2022, de 29 de març, pel qual sestableixen lordenació i els ensenyaments mínims de lEducació Secundària Obligatòria, que defineix, entre altres aspectes, els objectius, els fins i els principis generals i pedagògics del conjunt de letapa, així com les competències clau i el perfil deixida de lalumnat al final de lensenyament bàsic, i el Reial decret 243/2022, de 5 dabril, pel qual sestableixen lordenació i els ensenyaments mínims del Batxillerat, que defineix, entre altres aspectes, els objectius, fins i principis generals i pedagògics del conjunt de letapa.
Daltra banda, la Llei orgànica 2/2006 assenyala en larticle 6.5 el següent: «les administracions educatives establiran el currículum dels diferents ensenyaments regulats en la present llei, del qual formaran part els aspectes bàsics assenyalats en apartats anteriors daquest article. Els centres docents desenvoluparan i completaran, si és el cas, el currículum de les diferents etapes i cicles fent ús de la seua autonomia, tal com es recull en el capítol II del títol V de la present llei.»
Tenint en compte aquests aspectes bàsics sha determinat el currículum de les etapes dEducació Secundària Obligatòria i Batxillerat, corresponent al nostre àmbit autonòmic, completant el marc legal establit en els reials decrets esmentats.
Així doncs, sha publicat, duna banda, el Decret 107/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum dEducació Secundària Obligatòria, i duna altra, el Decret 108/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum de Batxillerat que responen a la regulació de cada etapa en làmbit autonòmic valencià.
Els dos decrets recullen en la disposició final primera la delegació que autoritza a qui exercisca la titularitat de la conselleria competent en matèria educativa per a dictar totes les disposicions que siguen necessàries per a laplicació i el desplegament del que disposen aquests decrets. Efectivament, al llarg de larticulat dels decrets es proposa el seu desplegament sobre la base del procediment que dispose la conselleria competent en matèria deducació duna sèrie de qüestions o procediments que senumeren en el seu articulat.
Lobjecte daquesta ordre és desplegar i actualitzar aquests procediments i altres aspectes relacionats de conformitat amb el que sestableix en la normativa vigent que ha introduït canvis normatius que afecten els processos. Així mateix, actualitzar altres procediments recollits en la normativa actual que pel seu contingut estan relacionats amb el currículum i ja no són adequats i conformes als canvis que ha establit el nou sistema.
En concret, aquesta ordre afecta la normativa reglamentària amb rang dordre que regulava les següents matèries:
Lavaluació en Educació Secundària Obligatòria i en Batxillerat (Ordre 38/2017, de 4 doctubre, de la Conselleria dEducació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula lavaluació en Educació Secundària Obligatòria, en Batxillerat i en els ensenyaments de lEducació de les Persones Adultes de la Comunitat Valenciana).
Lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància (Ordre de 19 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana).
També una sèrie de normativa reflectida en diferents ordres que desplegava aspectes de lavaluació, de la convalidació i exempció de matèries, de les matèries optatives i de lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància.
Totes aquestes shan vist directament afectades pels recents canvis en la normativa bàsica (LOE i reials decrets) i en els decrets autonòmics que la despleguen.
LOrdre 38/2017, de 4 doctubre, de la Conselleria dEducació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula lavaluació en Educació Secundària Obligatòria, en Batxillerat i en els ensenyaments de lEducació de les Persones Adultes a la Comunitat Valenciana, havia sigut derogada per la disposició derogatòria única dels decrets 107/2022 i 108/2022, però cal tindre en compte la següent consideració:
Dacord amb el calendari dimplantació de la disposició final tercera del Reial decret 217/2022, de 29 de març, pel qual sestableixen lordenació i els ensenyaments mínims de lEducació Secundària Obligatòria, i la disposició final quarta del Reial decret 243/2022, de 5 dabril, pel qual sestableixen lordenació i els ensenyaments mínims del Batxillerat, cadascun dels decrets autonòmics 107/2022 i 108/2022, en la seua corresponent disposició transitòria segona, havien mantingut la vigència dels documents davaluació de lOrdre 38/2017, únicament per al curs 2022-2023 (en el cas dESO per als cursos segon i quart i en el cas de Batxillerat per al segon curs).
Una vegada transcorregut aquest curs 2022-2023, molts dels termes que tracta aquesta ordre sobre avaluació ja no són aplicables i, per tant, lOrdre 38/2017 hauria de quedar totalment derogada, però es manté en vigor únicament en el que afecta la formació bàsica de les persones adultes, ja que dacord amb la disposició transitòria tercera del Decret 107/2022, fins que es desplegue la normativa específica daquests ensenyaments, lavaluació, promoció i titulació de les i dels participants que cursen la formació bàsica de persones adultes es realitzarà dacord amb lOrdre 38/2017, de 4 doctubre, en tot el que no contradiga la disposició addicional sisena daquest decret. En concret, continuarà vigent la secció I del capítol IV daquesta ordre.
Daltra banda, lOrdre de 19 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana, havia sigut derogada pel Decret 108/2022, si bé la seua disposició transitòria quarta establia un període transitori daplicació per a les qüestions relatives al Batxillerat nocturn i a distància, fins que lòrgan competent en matèria dordenació de la conselleria competent en matèria deducació desplegara la regulació de lorganització daquests ensenyaments.
Doncs bé, amb la regulació de la present ordre es compleix lautorització atorgada en el decret per a la regulació de la matèria i lOrdre de 19 de juny de 2009 queda derogada totalment.
A més daquestes dues normes, existeix, com sha esmentat anteriorment, una sèrie de normativa actualment en vigor que sha vist directament afectada pels recents canvis en la normativa bàsica (LOE i reials decrets) i en els decrets autonòmics que despleguen aquesta, i que sindica a continuació:
Ordre 71/2010, de 15 de juliol, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula el procediment per a sol·licitar la convalidació i exempció de matèries en lEducació Secundària Obligatòria i el Batxillerat per part de lalumnat que cursa simultàniament ensenyaments professionals de Música i de Dansa o bé que acredita la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit en la Comunitat Valenciana.
Ordre 27/2011, de 5 de maig, de la Conselleria dEducació, per la qual es modifica parcialment lOrdre de 19 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana, i lOrdre 71/2010, de 15 de juliol, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula el procediment per a sol·licitar la convalidació i exempció de matèries en lEducació Secundària Obligatòria i el Batxillerat per part de lalumnat que cursa simultàniament ensenyaments professionals de Música i de Dansa o bé que acredita la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit a la Comunitat Valenciana.
Ordre 50/2012, de 26 de juliol, de la Conselleria dEducació, Formació i Ocupació, per la qual es modifica lOrdre de 19 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana, i lOrdre de 24 de novembre de 2008, de la Conselleria dEducació, sobre avaluació en Batxillerat a la Comunitat Valenciana.
Ordre de 27 de maig de 2008, de la Conselleria dEducació, per la qual es regulen les matèries optatives en lEducació Secundària Obligatòria.
Ordre 64/2010, de 16 de juny, de la Conselleria dEducació, per la qual es modifica parcialment lOrdre de 27 de maig de 2008, de la Conselleria dEducació, per la qual es regulen les matèries optatives en lEducació Secundària Obligatòria.
Ordre de 17 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual regula les matèries optatives en el Batxillerat.
Ordre 80/2010, de 14 de setembre, de la Conselleria dEducació, per la qual es modifica parcialment lOrdre de 17 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual regula les matèries optatives en el Batxillerat.
Ordre 18/2011, d1 dabril, de la Conselleria dEducació, per la qual es modifica parcialment lOrdre de 17 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual regula les matèries optatives en el Batxillerat.
Ordre de 16 de juny de 2008, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula el programa de diversificació curricular en lEducació Secundària Obligatòria.
Daltra banda, laplicació de les esmentades ordres en la gestió dels corresponents procediments ha permés detectar aspectes daquesta que són millorables i la modificació o lharmonització de les quals facilitarà el correcte desenvolupament daquests procediments.
A més, és necessari i convenient aglutinar tota aquesta normativa dispersa i amb diverses modificacions i derogacions posteriors, que sha vist afectada directament per les recents novetats del currículum, perquè siga conforme amb la nova normativa, però també, perquè siga més accessible, clara i estructurada.
Així doncs, lesperit daquesta ordre és recollir i matisar els aspectes relacionats amb lavaluació en lEducació Secundària Obligatòria, en el Batxillerat i el Batxillerat en els seus règims nocturn i a distància, així com concretar alguns procediments administratius que són necessaris per al desplegament i aplicació dels decrets que estableixen el currículum dels diferents ensenyaments.
El projecte delaboració de lordre sha adequat als principis de necessitat, eficàcia, proporcionalitat, seguretat jurídica i eficiència previstos en larticle 129 de la Llei 39/2015, d1 doctubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques. Així, la seua adequació al principi de necessitat i eficàcia ve justificada en els paràgrafs anteriors, amb lobjectiu de millorar leficàcia de tots els procediments que recull i obtindre una regulació més efectiva i adaptada a les noves exigències del nou model de currículum.
En virtut del principi de seguretat jurídica, conté la regulació imprescindible per a atendre la necessitat que ha de cobrir la norma, sense que existisquen altres mesures menys restrictives de drets o que imposen menys obligacions, i sha generat un marc jurídic integrat per tota la normativa necessària amb un llenguatge clar, facilitant el seu coneixement i comprensió, i compleix lautorització atorgada per la disposició final primera de cadascun dels decrets 107/2022 i 108/2022 per a dictar les disposicions que siguen necessàries per a laplicació i desplegament daquestes.
Respecte al principi de proporcionalitat i eficiència, la regulació dels procediments és la imprescindible per a atendre la necessitat de donar cobertura a les necessitats actuals dadequació a les modificacions normatives que shan produït recentment. La norma estableix les obligacions necessàries amb la finalitat datendre lobjectiu que es persegueix.
La regulació continguda en aquesta ordre respecta i és coherent amb la resta de lordenament jurídic daplicació i respon al repartiment competencial establit en la Constitució Espanyola i en lEstatut dAutonomia de la Comunitat Valenciana, assumeix de manera coherent els mandats disposats en la normativa autonòmica i en la normativa estatal que són aplicables de manera directa i obligatòria pel que fa a la regulació de tots els procediments contemplats.
En letapa dEducació Secundària Obligatòria, aquesta ordre recull els procediments que afecten el següent: aspectes de lavaluació, la convalidació i lexempció de matèries, el trasllat de matrícula, la prova extraordinària per a lobtenció del títol de lESO, el programa de diversificació curricular, el programa daula compartida i les matèries optatives.
En letapa de Batxillerat, aquesta ordre afectarà el següent: aspectes de lavaluació, els procediments que regularan els canvis de modalitat o via i de llengua estrangera, la sol·licitud de cursar únicament matèries comunes o de repetir completament el segon de Batxillerat, la convalidació i exempció de matèries, la implementació de matèries de disseny propi i lorganització i funcionament del Batxillerat en règim nocturn i a distància.
En el que respecta al principi deficiència, la regulació que es planteja ha tingut en consideració com a principi inspirador la reducció de càrregues administratives innecessàries implícites en laplicació daquesta norma. Sha disposat lestructura dorganització i funcionament que sha considerat adequada, oportuna i imprescindible per al compliment de lobjectiu que persegueix la norma.
El principi de transparència sha vist garantit mitjançant la participació activa de les persones destinatàries daquesta ordre en la seua elaboració, en fer-se públic el projecte normatiu i en haver donat audiència a les persones i als col·lectius interessats, a través dels tràmits daudiència ciutadana i mitjançant la negociació en tots els àmbits de participació: Mesa Sectorial dEducació, Mesa de Mares i Pares, Mesa dAlumnes, representants de lensenyament concertat i dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana.
De conformitat amb el que es disposa en larticle 53.1 de lEstatut dAutonomia de la Comunitat Valenciana, aprovat per la Llei orgànica 5/1982, d1 de juliol, i reformat per la Llei orgànica 1/2006, de 10 dabril, la Generalitat té la competència exclusiva en matèria deducació, amb el Decret 105/2019, de 5 de juliol, pel qual estableix lestructura orgànica bàsica de la Presidència i de les conselleries de la Generalitat, i el Decret 173/2020, de 30 doctubre, del Consell, daprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria dEducació, Cultura i Esport. Per tot això, una vegada emés linforme per lAdvocacia de la Generalitat i la resta dinformes preceptius, prèvia audiència a les entitats representants dels col·lectius afectats i el dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, fent ús de les facultats que em confereix larticle 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i a proposta de la Direcció General dInnovació Educativa i Ordenació,
ORDENE
TÍTOL I
Disposicions comunes
CAPÍTOL ÚNIC
Disposicions preliminars
Article 1. Objecte i àmbit daplicació
1. Lobjecte daquesta ordre és determinar totes les condicions necessàries per a laplicació i desplegament del Decret 107/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum dEducació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum de Batxillerat, en virtut de lautorització conferida en la disposició final primera de cadascun daquests decrets.
Així mateix, es regula lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància per a la seua adaptació a aquests decrets.
2. En tot el que es disposa en matèria davaluació, promoció i titulació de les etapes educatives dESO i de Batxillerat, així com quant a les condicions i els requisits previs dels procediments descrits en aquesta ordre, es tindrà en compte el que estipulen els decrets 107/2022, de 5 dagost, i 108/2022, de 5 dagost, esmentats.
3. Aquesta ordre serà aplicable en els centres docents públics i privats de la Comunitat Valenciana autoritzats per a impartir els ensenyaments dEducació Secundària Obligatòria i Batxillerat regulats en la Llei orgànica deducació 2/2006, de 3 de maig.
TÍTOL II
Procediments i aspectes relacionats amb letapa dEducació Secundària Obligatòria derivats de lautorització atorgada per la disposició final primera del Decret 107/2022, de 5 dagost
CAPÍTOL I
Procediment per a la sol·licitud de mesures per a lalumnat que compagina estudis de lEducació Secundària Obligatòria i els ensenyaments professionals de Música o Dansa
Article 2. Finalitat, persones destinatàries i justificació del procediment
1. Finalitat i persones destinatàries del procediment
El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat obtindre la convalidació o exempció de determinades matèries dEducació Secundària Obligatòria per part de lalumnat que cursa lESO i cursa o ha cursat els ensenyaments professionals de Música o de Dansa i que així ho sol·licite.
2. Justificació del procediment
En lEducació Secundària Obligatòria i en els ensenyaments professionals de Música i de Dansa sestableixen uns currículums, amb competències que, sense ser idèntiques, coincideixen en part. Duna banda, tenint en compte aquestes coincidències, en els articles 31 i 32 del Decret 107/2022 sha disposat la convalidació de la matèria Música i, daltra banda, per la dedicació de compaginar lestudi daquests ensenyaments, la convalidació de la matèria optativa.
Així mateix, sha disposat la possible exempció de la matèria Educació Física en lEducació Secundària Obligatòria per a lalumnat que cursa ensenyaments professionals de Dansa, com a mesura de suport a la seua dedicació a lentrenament i al seu rendiment esportiu.
3. El procediment per a la sol·licitud daquestes mesures de suport sestableix en aquest capítol.
Article 3. Sol·licituds per a la convalidació i lexempció de matèries de lEducació Secundària Obligatòria en el cas dalumnat que cursa o ha cursat els ensenyaments professionals de Música o Dansa
1. La convalidació i lexempció de matèries requereix la sol·licitud expressa per part de lalumnat, o dels pares, les mares o les persones tutores legals si són menors dedat.
2. Aquesta sol·licitud sha dajustar als annexos I i II daquesta ordre, en el cas dalumnat densenyaments professionals de Música i Dansa, respectivament.
3. Les sol·licituds shan de presentar, preferentment, en el centre on lalumne o alumna estiga matriculat o matriculada en lensenyament dEducació Secundària Obligatòria, abans del dia 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·liciten, i les han de segellar i datar els centres en el moment en què es presenten.
Article 4. Documentació necessària que cal adjuntar a la sol·licitud de convalidació i dexempció de matèries de lEducació Secundària Obligatòria en el cas dalumnat que cursa o ha cursat els ensenyaments professionals de Música o Dansa
1. Per a la sol·licitud de convalidació de la matèria Música sha de tindre en compte segons el cas:
a) Si lalumne o lalumna ja ha superat determinades assignatures dels ensenyaments professionals de Música o Dansa, especificades en lannex I daquesta ordre, cal presentar el certificat acadèmic acreditatiu de la superació de lassignatura amb què es convalida.
b) Si lalumne o lalumna està cursant qualsevol de les assignatures dels ensenyaments professionals de Música o Dansa, especificades en lannex I daquesta ordre, que cal superar per a obtindre aquesta convalidació, sha de presentar el certificat de matrícula de lassignatura dels ensenyaments professionals en el moment de la sol·licitud.
2. Per a la sol·licitud de convalidació de la matèria optativa per estar cursant ensenyaments professionals de Música o Dansa, cal presentar el document que acredite tindre formalitzada la matrícula per a cursar aquests ensenyaments.
3. Per a la sol·licitud dexempció de la matèria Educació Física per estar cursant ensenyaments professionals de Dansa, sha de presentar el document que acredite tindre formalitzada la matrícula per a cursar aquests ensenyaments.
Article 5. Òrgan competent per al reconeixement de les convalidacions o les exempcions indicades en el procediment establit en aquest capítol
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lEducació Secundària Obligatòria comprovar que es compleix el requisit indicat en larticle 2.1 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat de convalidació de la matèria Música i de la matèria optativa, i dexempció de la matèria Educació Física, indicades en el procediment establit en aquest capítol.
2. La direcció del centre podrà requerir lesmena de la documentació necessària que no haja aportat lalumne o lalumna que haja sol·licitat la convalidació o exempció.
3. En el cas que no hi haja una resolució expressa per part de la direcció del centre abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite, es considerarà estimada la petició.
4. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit la resolució motivada de denegació a lalumne o lalumna, o als pares, a les mares o a les persones tutores legals si són menors dedat, abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·liciten la convalidació i lexempció.
Article 6. Registre de les convalidacions o les exempcions indicades en el procediment establit en aquest capítol
1. Per al registre de les convalidacions o les exempcions indicades en el procediment establit en aquest capítol, cal ajustar-se al que disposen els articles 31 i 32 del Decret 107/2022.
2. En el cas dhaver sol·licitat la convalidació de la matèria optativa, cal tindre en compte que si lalumne o alumna es dona de baixa en el conservatori o centre professional de Música o Dansa abans de la data de la sessió de lavaluació final, podrà sol·licitar ser avaluat o avaluada des daquest moment en la matèria optativa.
Aquesta circumstància sha de reflectir per mitjà de la diligència corresponent en els diferents documents davaluació.
3. En el cas dhaver sol·licitat lexempció de la matèria Educació Física, cal tindre en compte que si lalumne o alumna es dona de baixa en el conservatori o centre professional de Dansa abans de la data de la sessió de lavaluació final, podrà sol·licitar ser avaluat o avaluada des daquest moment en la matèria Educació Física.
Aquesta circumstància sha de reflectir per mitjà de la diligència corresponent en els diferents documents davaluació.
CAPÍTOL II
Procediment per a la sol·licitud de mesures per a lalumnat que compagina estudis de lESO amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
Article 7. Finalitat, persones destinatàries i justificació del procediment
1. Finalitat i persones destinatàries del procediment
El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat obtindre la convalidació, lexempció o ladaptació de determinades matèries dEducació Secundària Obligatòria per part de lalumnat que compagina estudis de lESO amb la pràctica esportiva reconeguda per a les persones que acrediten la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana i que així ho sol·licite.
2. Justificació del procediment
Per a lalumnat destinatari daquest procediment sha disposat, en larticle 30 del Decret 107/2022, la possible exempció de la matèria Educació Física en lEducació Secundària Obligatòria com a mesura de suport a la seua activitat esportiva.
Així mateix, per la dedicació de compaginar els estudis amb lentrenament i rendiment esportiu, sha disposat la convalidació de la matèria optativa.
Daltra banda, sha disposat en larticle 10 del Decret 39/2020, de 20 de març, del Consell, de mesures de suport a esportistes delit i al personal tècnic, entrenador, arbitral i jutge delit de la Comunitat Valenciana, la possible adaptació curricular de la matèria Educació Física en lEducació Secundària Obligatòria com a altra mesura de suport.
3. El procediment per a la sol·licitud daquestes mesures de suport sestableix en aquest capítol.
Article 8. Sol·licituds per a la convalidació, lexempció i ladaptació de matèries de lEducació Secundària Obligatòria en el cas de lalumnat que compagina estudis de lESO amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
1. La convalidació, lexempció i ladaptació curricular de matèries requereix la sol·licitud expressa per part de lalumnat, o dels pares, les mares o les persones tutores legals si són menors dedat.
2. Aquesta sol·licitud sha dajustar a lannex III daquesta ordre en el cas dalumnat amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana.
3. Les sol·licituds shan de presentar, preferentment, en el centre on lalumne o alumna estiga matriculat o matriculada en lensenyament dEducació Secundària Obligatòria, abans del dia 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·liciten, i les han de segellar i datar els centres en el moment en què es presenten.
Article 9. Documentació necessària que cal adjuntar a la sol·licitud de convalidació, dexempció i dadaptació de matèries en el cas dalumnat que compagina estudis de lESO amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
1. Alumnat amb la condició desportista dalt nivell: per a la sol·licitud dexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física i la convalidació de la matèria optativa, cal presentar el document que acredite estar inclòs en la relació desportistes dalt nivell publicada en el Boletín Oficial del Estado.
2. Alumnat amb la condició desportista delit o de personal tècnic, entrenador, arbitral i jutge delit de la Comunitat Valenciana: per a la sol·licitud dexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física i la convalidació de la matèria optativa, sha de presentar el document que acredite estar inclòs en les relacions desportistes delit i de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit publicades en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
3. Alumnat amb la condició desportista dalt rendiment: per a la sol·licitud dexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física i la convalidació de la matèria optativa, cal presentar el següent:
a) De fora de la Comunitat Valenciana: acreditació de la condició desportista dalt rendiment mitjançant certificat del Consell Superior dEsports durant el curs acadèmic a què es referisca aquest certificat.
b) De la Comunitat Valenciana: acreditació de la condició desportista dalt rendiment mitjançant certificat de la direcció general competent en matèria desport durant el curs acadèmic a què es referisca aquest certificat.
Article 10. Òrgan competent per al reconeixement de les convalidacions, les exempcions o les adaptacions indicades en el procediment establit en aquest capítol
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lEducació Secundària Obligatòria comprovar que es compleix el requisit indicat en larticle 7.1 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat de convalidació de la matèria optativa, i dexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física, indicades en el procediment establit en aquest capítol.
2. La direcció del centre podrà requerir lesmena de la documentació necessària que no haja aportat lalumne o lalumna que haja sol·licitat la convalidació, exempció o adaptació curricular.
3. En el cas que no hi haja resolució expressa per part de la direcció del centre durant el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite, es considerarà estimada la petició.
4. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit la resolució motivada de denegació a lalumne o lalumna, o als pares, a les mares o a les persones tutores legals si són menors dedat, abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·liciten la convalidació, lexempció o ladaptació curricular.
Article 11. Registre de les convalidacions, exempcions o adaptacions indicades en el procediment establit en aquest capítol
1. Per al registre de les convalidacions o les exempcions indicades en el procediment establit en aquest capítol cal ajustar-se al que disposa larticle 30 del Decret 107/2022.
2. Per al registre de ladaptació curricular cal reflectir en els diferents documents davaluació la diligència corresponent.
3. En el cas dhaver sol·licitat lexempció de la matèria Educació Física, cal tindre en compte que si lalumne o alumna perd la condició desportista delit, dalt nivell o dalt rendiment, o la de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana abans de la data de la sessió de lavaluació final, podrà sol·licitar ser avaluat o avaluada des daquest moment en la matèria Educació Física.
Aquesta circumstància sha de reflectir per mitjà de la diligència corresponent en els diferents documents davaluació.
4. En el cas dhaver sol·licitat la convalidació de la matèria optativa, cal tindre en compte que si lalumne o alumna perd la condició desportista delit, dalt nivell o dalt rendiment abans de la data de la sessió de lavaluació final, podrà sol·licitar ser avaluat o avaluada des daquest moment en la matèria optativa.
Aquesta circumstància sha de reflectir per mitjà de la diligència corresponent en els diferents documents davaluació.
5. En el cas dhaver sol·licitat ladaptació curricular de la matèria Educació Física, cal tindre en compte que si lalumne o alumna perd la condició desportista delit, dalt nivell o dalt rendiment abans de la data de la sessió de lavaluació final, perdrà el dret a lesmentada adaptació.
Aquesta circumstància sha de reflectir per mitjà de la diligència corresponent en els diferents documents davaluació.
CAPÍTOL III
Procediment per al trasllat de matrícula en Educació Secundària Obligatòria
Article 12. Finalitat, persones destinatàries i justificació del procediment
1. Finalitat i persones destinatàries del procediment
El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat dur a terme les gestions del trasllat de matrícula de lalumnat que continua en un altre centre els seus estudis dEducació Secundària Obligatòria o que finalitza els estudis corresponents a aquesta etapa en un sistema educatiu estranger.
2. Justificació del procediment
La coordinació entre els centres educatius en els casos dalumnat que es trasllada a un altre centre abans de la finalització de letapa dEducació Secundària Obligatòria o que finalitza els seus estudis obligatoris en un sistema educatiu estranger requereix la concreció i homogeneïtzació de la gestió requerida en el trasllat de matrícula que sestableix en aquest capítol.
Article 13. Trasllat entre centres amb sistema educatiu espanyol
1. Quan un alumne o alumna es trasllade de centre per a continuar els seus estudis dEducació Secundària Obligatòria, cal seguir el que disposa larticle 48 del Decret 107/2022, de 5 dagost.
2. En el cas de trasllat des duna comunitat autònoma amb llengua pròpia cooficial amb el castellà fins a un centre de la Comunitat Valenciana, les qualificacions obtingudes en la matèria Llengua Cooficial i Literatura tindran la mateixa validesa, a efectes acadèmics, que la resta de matèries del currículum. No obstant això, si la qualificació daquesta matèria haguera sigut negativa, no es computaria com a pendent ni tindria efectes acadèmics.
3. Quan els documents oficials davaluació hagen de produir efectes fora de la Comunitat Valenciana, caldrà ajustar-se al que disposa larticle 15.3 de la Llei 39/2015, d1 doctubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.
Article 14. Trasllat de centre amb sistema educatiu valencià a un altre centre amb sistema educatiu estranger
1. Quan lalumne o lalumna sincorpore a un centre estranger a lEstat espanyol o a lexterior que no impartisca ensenyaments del sistema educatiu espanyol, no es traslladarà lhistorial acadèmic.
2. Per a facilitar la incorporació als ensenyaments equivalents del sistema educatiu estranger de què es tracte, el centre dorigen ha demetre un certificat acadèmic de lalumne o alumna.
3. Lhistorial acadèmic ha de continuar custodiat per lúltim centre en què lalumne o alumna va estar matriculat en previsió de la seua reincorporació futura als ensenyaments del sistema educatiu espanyol, en el mateix o en un altre centre, a què es traslladarà llavors, o fins al seu lliurament a lalumnat després de la conclusió dels estudis estrangers equivalents a lEducació Secundària Obligatòria.
4. El certificat acadèmic sha dajustar al model que figura en lannex IV daquesta ordre.
Article 15. Trasllat de centre amb sistema educatiu estranger a un altre amb sistema educatiu valencià
1. Escolarització en letapa dEducació Secundària Obligatòria.
a) Quan lalumne o lalumna es trasllade des dun centre amb sistema educatiu estranger fins a un altre amb sistema educatiu valencià, per a realitzar estudis en qualsevol curs de lEducació Secundària Obligatòria, lescolarització daquest alumnat es realitzarà atenent ledat, les circumstàncies, els coneixements i el seu historial acadèmic.
b) Les qualificacions obtingudes per lalumne o lalumna en les matèries cursades en un sistema educatiu estranger no shan de traslladar al seu corresponent expedient acadèmic en el sistema educatiu valencià.
2. Homologació del títol dEducació Secundària Obligatòria per a lalumnat que finalitza els estudis corresponents de lEducació Secundària Obligatòria en un centre amb sistema educatiu estranger.
a) Cal sol·licitar a la Delegació o Subdelegació del Govern lhomologació del títol dEducació Secundària Obligatòria a fi de poder continuar els estudis postobligatoris no universitaris.
b) Per al càlcul de la qualificació final detapa per a lalumnat que participa en un procés dadmissió, cal ajustar-se al que disposa la normativa estatal vigent.
CAPÍTOL IV
Prova extraordinària per a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria
Article 16. Finalitat, persones destinatàries i justificació
1. Finalitat i àmbit daplicació de la prova
Aquest capítol té com a finalitat regular la convocatòria anual de la prova extraordinària per a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria, així com establir el procediment per al seu desenvolupament. És aplicable en tots els centres docents públics i privats de la Comunitat Valenciana que, degudament autoritzats, impartisquen lEducació Secundària Obligatòria.
2. Persones destinatàries
a) Lalumnat destinatari daquesta prova és aquell que, una vegada finalitzat el procés davaluació de 4t curs dEducació Secundària Obligatòria, no haja obtingut el títol i haja superat els límits dedat establits en larticle 5.1 del Decret 107/2022, tenint en compte, així mateix, la prolongació excepcional de la permanència en letapa que es preveu en els articles 35.4 i 41.6 de lesmentat decret.
b) Excepcionalment, el requisit dedat establit en lapartat anterior podrà ser rebaixat als 16 anys dedat per a lalumnat en els casos següents: que tinga un contracte laboral que no li permeta acudir als centres docents en règim ordinari, que estiga cobrant la prestació per desocupació, que estiga registrat com a demandant docupació, que tinga la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana.
c) Lalumnat que complisca els requisits anteriors només podrà presentar-se a la prova durant els dos anys següents a aquell en què va concloure la seua permanència en letapa dEducació Secundària Obligatòria.
3. Justificació de la prova
Dacord amb el que disposa larticle 42.5 del Decret 107/2022, lalumnat destinatari daquesta prova té la possibilitat dobtindre el títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria a través de la realització dexercicis de les matèries que no haja superat.
Article 17. Característiques de la prova
1. Lalumne o lalumna ha de realitzar tants exercicis com matèries no superades de lEducació Secundària Obligatòria o, si és el cas, de les matèries no superades en la prova de lany anterior.
2. Els exercicis constaran de proves o activitats que shan dadequar als criteris davaluació establits per a cada matèria en el Decret 107/2022.
Article 18. Sol·licituds i terminis dadmissió
1. Els alumnes i les alumnes han de presentar la sol·licitud per a participar en la prova extraordinària en la secretaria del centre educatiu en què hagen finalitzat letapa.
2. Excepcionalment, lalumnat que haja canviat de residència o localitat podrà sol·licitar la participació en la prova extraordinària en la direcció territorial competent en matèria deducació o en qualsevol centre educatiu deducació secundària més pròxim al seu domicili. Aquesta sol·licitud ha danar acompanyada duna còpia compulsada de lhistorial acadèmic i de documentació acreditativa de lempadronament de lalumne o alumna.
3. Els centres que hagen rebut sol·licituds han de comunicar a la direcció territorial competent en matèria deducació la relació dalumnat sol·licitant, així com una còpia del seu expedient acadèmic, abans del dia 10 de març del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. El model de sol·licitud ha dajustar-se a lannex V daquesta ordre.
5. El termini per a la presentació de sol·licituds estarà comprés entre el 15 i el 28 de febrer, ambdós inclosos, del curs escolar per al qual se sol·licite.
6. La sol·licitud es considera presentada per a totes les matèries pendents de superació en letapa, segons conste en lhistorial acadèmic o en lexpedient acadèmic de lalumne o alumna.
Article 19. Lloc i data de realització de la prova
En cas dhaver-hi sol·licituds per a la realització de la prova extraordinària per a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria, cal atindres al següent:
1. Aquesta prova extraordinària sha de realitzar durant els últims cinc dies lectius del mes dabril del curs escolar per al qual se sol·licite.
2. La direcció territorial competent en matèria deducació ha de determinar el lloc de realització de la prova amb criteris de proximitat de lalumnat i ha de comunicar-ho a les persones interessades, junt amb la data i lhora de realització de la prova abans del dia 31 de març del curs escolar per al qual se sol·licite.
Article 20. Elaboració i desenvolupament de la prova
En cas dhaver-hi sol·licituds per a la realització de la prova extraordinària per a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria, cal atindres al següent:
1. La direcció territorial competent en matèria deducació, abans del dia 25 de març del curs escolar per al qual se sol·licite, ha de constituir els equips docents davaluació de la prova que actuaran de forma col·legiada en totes les seues intervencions.
2. Als membres de lequip docent els correspon lelaboració, la realització, la correcció i lavaluació dels exercicis de la prova, així com la proposta dexpedició de títol, si escau, per a lalumnat inscrit en la prova.
3. La direcció territorial competent en matèria deducació ha de fer pública lestructura de cada un dels exercicis a realitzar, els criteris de qualificació, el llistat de material necessari i la composició dels equips docents davaluació abans del dia 31 de març del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. En cas que lalumnat haja cursat el programa de diversificació curricular en Educació Secundària Obligatòria, cal dissenyar exercicis independents i diferenciats per a avaluar els àmbits daquest programa.
5. Per al desenvolupament de la prova sestablirà un temps màxim de 60 minuts per a cada exercici.
6. Lalumnat matriculat en la prova hi haurà de concórrer proveït de:
a) Document nacional didentitat original, targeta didentitat destranger o NIE, passaport o document oficial que acredite fefaentment la identitat i ledat de la persona.
b) Còpia de la sol·licitud dinscripció en la prova, firmada i degudament registrada.
Article 21. Avaluació i proposta de títol
1. Lalume o lalumna sha de presentar als exercicis corresponents a les matèries no superades.
2. Una vegada finalitzada la prova, els membres de lequip docent davaluació shan de reunir en sessió davaluació i han destendre una acta dels resultats de lavaluació que sajuste a lannex VI daquesta ordre.
3. El títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria sobtindrà quan es complisquen les condicions de titulació establides en larticle 42 del Decret 107/2022.
4. Les decisions relatives a la proposta dexpedició del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria dun alumne o alumna han de ser adoptades de manera col·legiada per lequip docent que avalua. Aquestes decisions shan dadoptar per majoria simple i en cas dempat cal considerar el vot de qualitat del president o presidenta.
5. Els resultats de lavaluació de la prova extraordinària i, si és el cas, la proposta dexpedició de títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria shan de fer constar en lhistorial i en lexpedient acadèmic dacord amb lannex VII daquesta ordre.
Article 22. Reclamacions
1. Per tal de garantir el dret de lalumnat a una avaluació objectiva, dacord amb el que es disposa en larticle 37 del Decret 107/2022, de 5 dagost, lalumnat que realitze la prova extraordinària pot reclamar les decisions dobtenció del títol i de qualificacions.
2. El procediment de reclamació sha dajustar al que disposa la normativa vigent en matèria de reclamació de qualificacions obtingudes i de decisions de promoció o dobtenció del títol acadèmic que corresponga, així com al que sindica en la disposició addicional primera daquesta ordre.
CAPÍTOL V
Aspectes relacionats amb la constitució de grups, el procediment de sol·licitud i autorització, el professorat dels àmbits i el seguiment i lavaluació del programa de diversificació curricular
Article 23. Finalitat i persones destinatàries
1. Els programes de diversificació curricular (PDC), dacord amb larticle 18 del Decret 107/2022, són programes específics datenció a la diversitat que tenen com a finalitat la consecució del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria.
2. Aquests programes van adreçats a lalumnat que presenta dificultats rellevants daprenentatge després dhaver rebut, si és el cas, mesures de suport en el primer o segon curs daquesta etapa, o als qui aquesta mesura datenció a la diversitat els siga favorable per a lobtenció del títol.
3. Respecte als requisits daccés a aquests programes que ha de complir lalumnat cal ajustar-se al que disposa larticle 18.2 del Decret 107/2022.
4. Amb caràcter general, sha de garantir la incorporació a aquests programes a linici del curs escolar, si bé durant el primer trimestre del curs podrà incorporar-se nou alumnat conforme a les condicions daccés als PDC establides per la normativa vigent.
Article 24. Organització del programa de diversificació curricular: constitució de grups
1. Pel que fa a lorganització dels àmbits i matèries del PDC, cal atindres al que disposa larticle 18.3 del Decret 107/2022.
2. Els grups del programa han destar formats per un mínim de 10 alumnes i un màxim de 16. No obstant això, la direcció general competent en matèria davaluació, amb linforme previ de la Inspecció dEducació i dacord amb els criteris que sestablisquen en les instruccions corresponents, pot autoritzar la constitució dun grup amb un nombre dalumnes diferent.
Article 25. Procediment de sol·licitud i autorització
1. Els centres educatius sostinguts amb fons públics podran proposar lautorització per al desenvolupament dels programes de diversificació curricular dacord amb lavaluació del pla dactuació per a la millora (PAM) realitzat cada curs escolar. La Inspecció dEducació haurà dinformar sobre la conveniència daquest programa en el corresponent informe davaluació del PAM.
2. En els centres públics, el claustre ha daprovar la proposta i el consell escolar nha de ser informat.
3. En els centres privats sostinguts amb fons públics, el claustre i el consell escolar han de ser informats daquesta proposta.
4. Dacord amb les condicions i requisits establits en aquesta ordre i amb les instruccions que lòrgan competent puga establir a aquest efecte, la direcció general competent en matèria davaluació ha de resoldre les sol·licituds dautoritzacions del PDC i notificar-les a la direcció general competent en matèria de personal docent per a la dotació del professorat que corresponga per a cada curs escolar.
Article 26. Professorat dels àmbits del programa de diversificació curricular
1. La direcció del centre ha de designar el professorat que ha dimpartir el PDC dacord amb els criteris de selecció establits prèviament pel claustre i amb les propostes dels departaments didàctics a través de la comissió de coordinació pedagògica.
2. En els centres públics, sempre que siga possible, sha de designar professorat amb destinació definitiva en el centre i que pertanya als departaments didàctics de les matèries que configuren els àmbits.
3. El professorat dels àmbits del PDC ha de desenvolupar les tasques següents:
a) La proposta pedagògica de làmbit.
b) Lelaboració de recursos i materials didàctics.
c) La coordinació amb el departament dorientació educativa i professional i amb els departaments didàctics de les matèries integrades en làmbit.
Article 27. Seguiment i avaluació
1. Qualsevol modificació del PDC ha de ser autoritzada per la direcció general competent en matèria davaluació, previ informe de la Inspecció dEducació.
2. Els òrgans col·legiats del centre, en làmbit de les seues competències, han de realitzar el seguiment i lavaluació del PDC, dacord amb els criteris i procediments establits. En la memòria final sha de dedicar un apartat específic a aquest programa.
3. La Inspecció dEducació ha de supervisar i fer seguiment del procés dimplementació i desenvolupament del PDC.
Article 28. Assessorament i formació
Els centres de formació, innovació i recursos educatius han dassessorar els centres educatius en el desenvolupament del PDC i han dorganitzar activitats formatives per al professorat dels àmbits. Així mateix, junt amb la subdirecció general amb competències en innovació i qualitat educatives, ha de facilitar recursos didàctics i lintercanvi dexperiències.
CAPÍTOL VI
Aspectes relacionats amb el disseny i la concreció curricular, lavaluació i la promoció, els recursos i els acords de col·laboració, el procediment de sol·licitud i lautorització i el seguiment i lavaluació del programa daula compartida
Article 29. Finalitat i persones destinatàries
1. El programa daula compartida (PAC), dacord amb larticle 19 del Decret 107/2022, és un programa específic datenció a la diversitat que té com a finalitat la prevenció i reducció de labsentisme i labandó prematur del sistema educatiu.
2. Aquest programa va adreçat a lalumnat de centres sostinguts amb fons públics que impartisquen Educació Secundària Obligatòria i que estiga en risc dexclusió social, que presente conductes disruptives, dificultats dadaptació al medi escolar i tendència a labsentisme escolar crònic o a labandó escolar.
3. Respecte als requisits daccés de lalumnat a aquest programa, cal atindres al que disposa larticle 19.2 del Decret 107/2022.
4. Amb caràcter general, sha de garantir la incorporació a aquest programa a linici del curs escolar, si bé durant el primer trimestre del curs podrà incorporar-se nou alumnat conforme a les condicions daccés al PAC establides per la normativa vigent.
Article 30. Organització, disseny i concreció curricular
1. Pel que fa a lorganització del PAC, cal ajustar-se al que disposa larticle 19.3 del Decret 107/2022.
2. La direcció del centre educatiu, amb lassessorament del departament dorientació educativa i professional i dacord amb els criteris establits en la comissió de coordinació pedagògica, ha de dissenyar el PAC.
3. Els centres educatius (equip directiu, departament dorientació i professorat de làmbit acadèmic) shan de coordinar amb el professor o la professora coordinadora de laula taller compartida per a la definició, planificació i desenvolupament del PAC.
4. En la definició del programa shan dincloure la justificació de la mesura, els criteris de selecció de lalumnat, lorganització dels espais, temps i agents implicats, la correlació de làmbit acadèmic i làmbit daula taller amb les matèries del curs corresponent, els criteris de promoció, els plans de reforç de matèries no superades de cursos anteriors i el seguiment i avaluació del PAC.
5. Les propostes pedagògiques i la programació daula cal que sajusten al següent:
a) En el cas de làmbit acadèmic, sha delaborar per part del professorat responsable de la seua docència en cada centre participant, assessorat pels departaments didàctics corresponents i pel departament dorientació educativa i professional.
b) En el cas de làmbit daula taller, sha delaborar per part del professorat coordinador de laula taller i ha de comptar amb lassessorament conjunt dels departaments dorientació educativa i professional dels centres educatius que participen i els agents socials responsables de la seua dinamització.
c) Les mesures metodològiques han dorientar-se al desenvolupament de les competències clau, prioritzant la progressió i consecució dels aprenentatges essencials, plantejant situacions daprenentatge des dun enfocament molt pràctic i funcional i donant rellevància al procés de resolució de problemes i al treball per projectes.
d) El cap o la cap del departament dorientació educativa i professional del centre o centres participants ha de vetlar pel compliment del que es disposa en la concreció curricular i la programació daula.
6. El PAC forma part del pla dactuació per a la millora (PAM) del centre i sha dincloure en la programació general anual (PGA).
7. La direcció dels centres educatius ha de gravar i actualitzar les dades administratives i estadístiques que determine la conselleria competent en matèria deducació. Així mateix, ha de facilitar els documents i informació requerits.
8. La documentació generada relativa al programa ha de ser custodiada pels centres educatius.
Article 31. Avaluació i promoció
1. Lavaluació ha de ser contínua, personalitzada i integradora.
2. Sha de realitzar una sessió davaluació en cada trimestre. A aquestes sessions han dassistir el professorat de làmbit acadèmic i de làmbit daula taller del centre, un membre de lequip directiu i el cap o la cap de departament dorientació educativa i professional.
3. El professorat de làmbit acadèmic, coordinat amb els departaments didàctics corresponents, ha davaluar lalumnat en les matèries daquest àmbit dacord amb els criteris davaluació concretats.
4. El professorat coordinador de làmbit daula taller ha davaluar lalumnat, oït el professional designat per les corporacions locals o de les entitats col·laboradores.
5. Els resultats davaluació obtinguts en els àmbits shan de traslladar a les matèries del curs corresponent, dacord amb les concrecions i adaptacions curriculars establides en les propostes pedagògiques.
6. Cal que es consigne en lexpedient acadèmic, en lhistorial acadèmic i, si sescau, en linforme per trasllat que les matèries han sigut cursades en un programa específic datenció a la diversitat, i també cal indicar les matèries amb adaptació curricular.
7. Lequip educatiu, assessorat pel departament dorientació educativa i professional, ha de decidir col·legiadament sobre la seua promoció, prioritzant la progressió i consecució dels aprenentatges essencials i la valoració de les mesures que afavorisquen el progrés de lalumne o alumna. Aquestes decisions shan dadoptar per majoria simple i, en cas dempat, cal considerar el vot de qualitat del tutor o tutora del curs.
Article 32. Professorat, recursos i acords de col·laboració
1. La direcció o la titularitat del centre ha de designar el professorat que ha dimpartir el programa dacord amb els criteris de selecció establits prèviament pel claustre i amb les propostes dels departaments didàctics a través de la comissió de coordinació pedagògica. En el cas dels centres públics, sempre que siga possible, sha de designar el professorat amb destinació definitiva en el centre.
2. Per a la impartició de làmbit daula taller sha de designar com a mínim un professor o professora, que ha de dur a terme les tasques següents en cada sessió:
a) Control dassistència.
b) Supervisió de lactuació.
c) Gestió de la convivència.
d) Avaluació de les activitats desenvolupades en laula taller.
e) Acompanyament de lalumnat en laula taller i en els desplaçaments, en cas que aquest àmbit simpartisca fora del centre.
3. Cada centre educatiu ha de designar, dentre el professorat de laula taller, un responsable de coordinar les actuacions entre el centre educatiu i lentitat col·laboradora.
4. Els llocs de treball docent daquest programa tenen la consideració despecial dificultat als efectes que es determinen en la normativa vigent en matèria de concurs de trasllats del professorat de centres públics.
5. Per al desenvolupament daquest programa, als centres públics autoritzats sels podrà assignar professorat addicional. Els centres privats sostinguts amb fons públics han de desenvolupar aquest programa amb els recursos assignats al PAM i amb els seus recursos propis.
6. Els centres han destablir acords de col·laboració amb les corporacions locals i, excepcionalment, amb altres entitats de la seua àrea geogràfica, amb experiència en el treball socioeducatiu amb adolescents en risc dexclusió social. Aquests acords cal formalitzar-los per escrit i comunicar-los a lòrgan instructor a través de la plataforma que dispose la conselleria competent en matèria deducació.
Article 33. Procediment de sol·licitud i autorització
1. Els centres educatius sostinguts amb fons públics podran proposar lautorització per al desenvolupament dun programa daula compartida dacord amb lavaluació del PAM realitzat cada curs escolar. La Inspecció dEducació haurà dinformar sobre la conveniència daquest programa en el corresponent informe davaluació del PAM.
2. En els centres públics, el claustre ha daprovar la proposta i el consell escolar nha de ser informat.
3. En els centres privats sostinguts amb fons públics, el claustre i el consell escolar han de ser informats daquesta proposta.
4. Dacord amb les condicions i requisits establits en aquesta ordre i amb les instruccions que lòrgan competent puga establir a aquest efecte, la direcció general competent en matèria davaluació ha de resoldre les sol·licituds dautoritzacions del programa i notificar-les a la direcció general competent en matèria de personal docent per a la dotació del professorat que corresponga per a cada curs escolar.
Article 34. Seguiment i avaluació
1. Qualsevol modificació del programa ha de ser autoritzada per la direcció general competent en matèria davaluació, previ informe de la Inspecció dEducació.
2. Els òrgans col·legiats del centre, en làmbit de les seues competències, han de realitzar el seguiment i lavaluació del programa, dacord amb els criteris i procediments establits. En la memòria final sha de dedicar un apartat específic a aquest programa.
3. La Inspecció dEducació ha de supervisar i fer seguiment del procés dimplementació i desenvolupament del programa.
Article 35. Assessorament i formació
Els centres de formació, innovació i recursos educatius han dassessorar els centres educatius en el desenvolupament del PAC i han dorganitzar activitats formatives per al professorat dels àmbits. Així mateix, junt amb la subdirecció general amb competències en innovació i qualitat educatives, ha de facilitar recursos didàctics i lintercanvi dexperiències.
CAPÍTOL VII
Aspectes relatius a la regulació de les matèries optatives de lEducació Secundària Obligatòria
Article 36. Finalitat i persones destinatàries
1. Loferta de matèries optatives per als cursos de lEducació Secundària Obligatòria està regulada en els articles 10 i 12 del Decret 107/2022.
2. Tal com sindica en lesmentat decret, la direcció dels centres educatius públics i la titularitat dels centres privats han destablir loferta de les matèries optatives pròpia de cada centre. A aquest efecte, els centres educatius públics han datendre els criteris de la demanda de lalumnat, la disponibilitat de professorat amb destinació definitiva al centre, el caràcter progressiu del currículum de determinades matèries al llarg dels diferents cursos i també les possibilitats organitzatives i la disponibilitat de recursos.
3. El que disposa aquest capítol té com a finalitat establir la resta de condicions perquè lalumnat trie la matèria optativa a cursar.
Article 37. Elecció de la matèria optativa
1. Els tutors i les tutores, amb lassessorament del departament dorientació educativa i professional, han dorientar lalumnat en lelecció de les matèries optatives amb la finalitat que siga la més adequada als seus interessos i evitar condicionaments derivats destereotips de gènere.
2. En el cas que un alumne o alumna haja de romandre un any més en el mateix curs, podrà canviar de matèria optativa.
Article 38. Constitució de grups per a cursar les matèries optatives en el cas de centres educatius públics
En els centres educatius públics i per a cada un dels cursos de letapa, el nombre de grups que es constituïsquen per a cursar matèries optatives ha de ser igual o menor que el doble dels grups constituïts per al desenvolupament de les matèries comunes i dopció del currículum.
Article 39. Incorporació a la matèria optativa Segona Llengua Estrangera
Lalumnat podrà cursar la mateixa Segona Llengua Estrangera des del començament de letapa, incorporar-shi en qualsevol dels cursos o canviar a altra Segona Llengua Estrangera. En aquests dos últims supòsits, el professor o professora corresponent ha dadoptar per a aquest alumnat les mesures educatives complementàries adequades. En cas que hi haja disponibilitat horària del professorat amb destinació definitiva, es podrà desplegar per nivells daprenentatge la Segona Llengua Estrangera.
TÍTOL III
Procediments en letapa de Batxillerat derivats de lautorització atorgada per la disposició final primera del Decret 108/2022, de 5 dagost de 2022
CAPÍTOL I
Procediment per a la sol·licitud del canvi de modalitat o via en letapa de Batxillerat
Article 40. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. Letapa de Batxillerat permet a lalumnat triar entre diferents modalitats i vies dacord amb els seus interessos. És per aquest motiu que amb aquest procediment es dona la possibilitat de fer una modificació de matrícula davant dels possibles canvis que puguen afectar lalumnat, dacord amb larticle 47 del Decret 108/2022.
2. El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat el canvi de modalitat o via per a lalumnat que així ho sol·licite i que es trobe en alguna de les casuístiques següents:
a) Alumnat que ha cursat el primer curs de Batxillerat en una determinada modalitat o via i en promocionar a segon curs de Batxillerat sol·licita cursar una modalitat o via distinta.
b) Alumnat que repeteix el segon curs de Batxillerat i sol·licita canviar a una altra modalitat o via.
3. Lalumnat que repeteix el primer curs de Batxillerat pot triar una nova modalitat en tornar a cursar primer, sense necessitat de realitzar cap procediment.
Article 41. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar el canvi de modalitat o via, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex VIII daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
3. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de gestionar el canvi de modalitat o via, i ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 42. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 40 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de canviar de modalitat o via.
2. Es considera estimada la petició en el cas que no hi haja una resolució expressa per part de la direcció del centre abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
3. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud per a canviar de modalitat o via abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
CAPÍTOL II
Procediment per a la sol·licitud del canvi de llengua estrangera en letapa de Batxillerat
Article 43. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. Letapa de Batxillerat dona flexibilitat a lalumnat en lelecció de la llengua estrangera, sempre que soferisca en el centre on estiga matriculat. És per aquest motiu que amb aquest procediment es dona la possibilitat de fer una modificació de matrícula davant dels possibles canvis que puguen afectar lalumnat, dacord amb larticle 48 del Decret 108/2022.
2. El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat el canvi de llengua estrangera per a lalumnat que així ho sol·licite i que es trobe en alguna de les casuístiques següents:
a) Alumnat que ha cursat el primer curs de Batxillerat en una Llengua Estrangera I, promociona a segon curs de Batxillerat i sol·licita canviar a una Llengua Estrangera II distinta.
b) Alumnat que repeteix el segon curs de Batxillerat complet o amb la matèria Llengua Estrangera II no superada i sol·licita canviar a una Llengua Estrangera II distinta.
3. Lalumnat que repeteix el primer curs de Batxillerat pot triar una nova Llengua Estrangera I sense necessitat de realitzar cap procediment.
Article 44. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar el canvi de Llengua Estrangera II, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex IX daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
3. El departament didàctic corresponent ha daportar a la direcció del centre, davant de la proposta de lalumne o alumna, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, linforme favorable respectiu.
4. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 45. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 43 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de canviar de llengua estrangera.
2. Es considera estimada la petició en el cas que no hi haja una resolució expressa per part de la direcció del centre abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
3. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud per a canviar de llengua estrangera abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
CAPÍTOL III
Procediment per a la sol·licitud de cursar únicament matèries comunes en letapa de Batxillerat
Article 46. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. La normativa estatal i autonòmica reconeix lobtenció del títol de Batxillerat des daltres ensenyaments, cursant únicament les matèries comunes del primer i del segon curs de Batxillerat i obtenint el títol de Batxillerat per la modalitat General o per la modalitat dArts, havent superat aquestes matèries.
2. Dacord amb larticle 51 i la disposició addicional cinquena del Decret 108/2022, pot optar a cursar únicament les matèries comunes per a lobtenció del títol de Batxiller en la modalitat corresponent lalumnat que així ho sol·licite i que tinga o complisca alguna de les condicions següents:
a) El títol de tècnic o tècnica en Formació Professional. En aquest cas, es titularà per la modalitat General.
b) El títol de tècnic o tècnica en Arts Plàstiques i Disseny. En aquest cas, es titularà per la modalitat dArts.
c) El títol dels ensenyaments professionals de Música o de Dansa. En aquest cas, es titularà per la modalitat dArts.
d) Alumnat que estiga cursant cinqué o sisé curs dels ensenyaments professionals de Música o de Dansa i estiga cursant simultàniament primer o segon curs de Batxillerat. En aquest cas, pot obtindre el títol de Batxillerat per la modalitat dArts cursant únicament les matèries comunes, sempre que estiga en possessió del títol de tècnic o tècnica dels ensenyaments professionals de Música o de Dansa en el moment de realització de lavaluació final ordinària o extraordinària de segon curs de Batxillerat.
Per a aquest últim apartat, en cas de no haver obtingut el títol dels ensenyaments professionals de Música o de Dansa una vegada finalitzada amb èxit letapa de Batxillerat, quedaran registrades les qualificacions per a lexpedició del títol de Batxillerat una vegada superats els ensenyaments professionals. En tot cas, sha de respectar el límit de permanència de quatre anys acadèmics en letapa de Batxillerat en règim ordinari diürn.
Article 47. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar cursar únicament matèries comunes, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex X daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Sha dadjuntar amb la sol·licitud la documentació següent:
a) Alumnat que estiga en possessió dalgun dels títols indicats en larticle 46 daquesta ordre:
a.1. Títol de tècnic/a densenyaments professionals de Música o Dansa.
a.2. Títol de tècnic/a o tècnic/a superiors en Formació Professional.
a.3. Títol de tècnic/a en Arts Plàstiques i Disseny.
b) Alumnat que curse els ensenyaments professionals de Música o Dansa:
b.1. Certificat de matrícula de 5é o 6é en els ensenyaments professionals de Música o Dansa.
b.2. Certificat acadèmic amb les qualificacions de 5é o 6é dels ensenyaments professionals de Música o Dansa.
3. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 48. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 46 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de cursar només les matèries comunes de Batxillerat.
2. El centre podrà requerir lesmena de la documentació necessària que no haja aportat lalumne o alumna que haja sol·licitat cursar únicament matèries comunes.
3. Es considera estimada la petició en el cas que no hi haja una resolució expressa per part de la direcció del centre abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud per a cursar únicament matèries comunes abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
CAPÍTOL IV
Procediment per a la sol·licitud de repetició completa de segon curs en letapa de Batxillerat
Article 49. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. Una de les mesures de flexibilitat en letapa de Batxillerat, reconeguda en larticle 43 del Decret 108/2022, és possibilitar a lalumnat de segon curs de Batxillerat amb una avaluació negativa en algunes matèries daquest curs i que així ho sol·licite, a optar per repetir el curs complet renunciant a les matèries de segon curs superades anteriorment.
2. El procediment establit en aquest capítol va destinat a lalumnat que ha finalitzat el segon curs de Batxillerat, que no ha esgotat el límit de permanència de letapa en el règim diürn, que tinga avaluació negativa en algunes matèries daquest segon curs i que opte per repetir el curs complet.
Article 50. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar la repetició completa de segon curs de Batxillerat, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex XI daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
3. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 51. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 49 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de repetir segon curs de Batxillerat complet.
2. Es considera estimada la petició en el cas que no hi haja una resolució expressa per part de la direcció del centre abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
3. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud de repetició completa de segon curs en letapa de Batxillerat abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
CAPÍTOL V
Procediment per a la convalidació i exempció de matèries de Batxillerat per a lalumnat que compagina els estudis de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Dansa
Article 52. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. En letapa de Batxillerat i en els ensenyaments professionals de Dansa sestableixen uns currículums en les corresponents normatives amb competències que, sense ser idèntiques, coincideixen en part. Tenint en compte aquestes coincidències, es disposa la possibilitat de convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts i dHumanitats i Ciències Socials especificades en lannex XII.
2. Aquestes matèries de modalitat són les establides en la normativa bàsica vigent en matèria de convalidacions entre els ensenyaments professionals de Dansa i el Batxillerat, així com els efectes que sobre la matèria dEducació Física han de tindre els ensenyaments professionals de Dansa.
3. Per a lalumnat que compagina els ensenyaments de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Dansa, es disposa la possibilitat de convalidació de la matèria optativa del curs de Batxillerat en què lalume o alumna estiga matriculat o matriculada independentment de la modalitat que estiga cursant, i la possibilitat dexempció de la matèria dEducació Física, dacord amb larticle 33 del Decret 108/2022.
4. El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat, per a lalumnat que així ho sol·licite, i que compagine el primer o segon curs de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Dansa, obtindre la convalidació de la matèria optativa de primer o segon curs de Batxillerat i lexempció de la matèria dEducació Física de primer curs de Batxillerat. Així mateix, també possibilita, per a aquest alumnat, la convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts i dHumanitats i Ciències Socials per a lalumnat que curse o haja cursat determinades matèries dels ensenyaments professionals de Dansa i les tinga superades en finalitzar el curs acadèmic en el qual se sol·licita la convalidació.
Article 53. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar la convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts o dHumanitats i Ciències Socials per cursar o haver cursat determinades assignatures dels ensenyaments professionals de Dansa, especificades en lannex XII, i per a la convalidació de la matèria optativa i lexempció de la matèria dEducació Física per estar cursant simultàniament els ensenyaments professionals de Dansa, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex XII daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Sha dadjuntar amb la sol·licitud la documentació següent:
a) Per a la convalidació de la matèria optativa, el certificat de matrícula dels ensenyaments professionals de Dansa en el curs acadèmic en el qual se sol·licita la convalidació. Perquè aquesta convalidació siga finalment efectiva, sha de mantindre la matrícula en ambdós ensenyaments fins a lavaluació final ordinària del curs acadèmic per al qual se sol·licite.
b) Per a la convalidació de determinades matèries de la modalitat dArts i dHumanitats i Ciències Socials, el certificat de notes amb la superació de lassignatura corresponent, o el certificat de matrícula on conste que lassignatura sestà cursant en el curs acadèmic per al qual se sol·licita la convalidació. Perquè aquesta convalidació siga finalment efectiva, sha de tindre superada lassignatura dels ensenyaments professionals de Dansa en lavaluació final ordinària del curs acadèmic per al qual se sol·licite.
c) Per a lexempció de la matèria Educació Física, el certificat de matrícula dels ensenyaments professionals de Dansa en el curs acadèmic en el qual se sol·licita la convalidació. Perquè aquesta convalidació siga finalment efectiva, sha de mantindre la matrícula en ambdós ensenyaments fins a lavaluació final ordinària del curs acadèmic per al qual se sol·licite.
3. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 54. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 52 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de: convalidar determinades matèries de modalitat, dArts o Humanitats i Ciències Socials, convalidar la matèria optativa i estar exempt o exempta de la matèria dEducació Física.
2. El centre podrà requerir lesmena de la documentació necessària que no haja aportat lalumne o alumna que haja sol·licitat la convalidació i exempció.
3. Es considera estimada la petició en el cas que no hi haja una resolució expressa per part de la direcció del centre abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud per a convalidar matèries de modalitat, convalidar la matèria optativa o estar exempt o exempta de la matèria dEducació Física, abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
5. Per a la consignació de la qualificació daquestes matèries en els documents davaluació es farà el que disposa larticle 33 del decret 108/2022.
CAPÍTOL VI
Procediment per a la convalidació de matèries per a lalumnat que compagina els estudis de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Música
Article 55. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. En letapa de Batxillerat i en els ensenyaments professionals de Música sestableixen uns currículums en les corresponents normatives, amb competències que, sense ser idèntiques, coincideixen en part. Tenint en compte aquestes coincidències, es disposa la possibilitat de convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts i dHumanitats i Ciències Socials especificades en lannex XIII.
2. Les matèries de modalitat amb possibilitat de convalidació són les establides en la normativa bàsica vigent en matèria de convalidacions entre els ensenyaments professionals de Música i el Batxillerat.
3. Per a lalumnat que compagina els ensenyaments de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Música, es disposa la possibilitat de convalidació de la matèria optativa del curs de Batxillerat en què lalume o alumna estiga matriculat o matriculada independentment de la modalitat que estiga cursant, dacord amb larticle 34 del Decret 108/2022.
4. El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat, per a lalumnat que així ho sol·licite, i que compagine el primer o segon curs de Batxillerat amb els ensenyaments professionals de Música, obtindre la convalidació de la matèria optativa de primer o segon curs de Batxillerat. Així mateix, també possibilita, per a aquest alumnat, la convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts i dHumanitats i Ciències Socials per a lalumnat que curse o haja cursat determinades matèries dels ensenyaments professionals de Música i les tinga superades en finalitzar el curs acadèmic en el qual se sol·licita la convalidació.
Article 56. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar la convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts o dHumanitats i Ciències Socials, especificades en lannex XIII, per cursar o haver cursat determinades assignatures dels ensenyaments professionals de Música, i per a la convalidació de la matèria optativa per estar cursant simultàniament els ensenyaments professionals de Música, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex XIII daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Juntament amb la sol·licitud sha dadjuntar la documentació següent:
a) Per a la convalidació de la matèria optativa, el certificat de matrícula dels ensenyaments professionals de Música en el curs acadèmic en el qual se sol·licita la convalidació. Perquè aquesta convalidació siga finalment efectiva, sha de mantindre la matrícula en ambdós ensenyaments fins a lavaluació final ordinària del curs acadèmic per al qual se sol·licite.
b) Per a la convalidació de determinades matèries de les modalitats dArts i dHumanitats i Ciències Socials, el certificat de notes amb la superació de lassignatura corresponent, o el certificat de matrícula on conste que lassignatura sestà cursant en el curs acadèmic per al qual se sol·licita la convalidació. Perquè aquesta convalidació siga finalment efectiva, sha de tindre superada lassignatura dels ensenyaments professionals de Música en lavaluació final ordinària del curs acadèmic per al qual se sol·licite.
3. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 57. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 55 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de convalidar determinades matèries de modalitat, dArts o Humanitats i Ciències Socials i la matèria optativa.
2. El centre podrà requerir lesmena de la documentació necessària que no haja aportat lalumne o alumna que haja sol·licitat convalidació.
3. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud per a convalidar matèries de modalitat i la matèria optativa abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. Per a la consignació de la qualificació daquestes matèries en els documents davaluació es farà el que disposa larticle 34 del decret 108/2022.
CAPÍTOL VII
Procediment per a la convalidació de matèries de Batxillerat i per a lexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física de primer de Batxillerat per a lalumnat que compagina els estudis de Batxillerat amb la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit, o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana
Article 58. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. Per a lalumnat que compagina els ensenyaments de Batxillerat amb la pràctica esportiva reconeguda per a les persones que acrediten la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit, o amb la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana, es disposa la possibilitat de convalidació de la matèria optativa del curs de Batxillerat en què lalume o alumna estiga matriculat o matriculada independentment de la modalitat que estiga cursant, i la possibilitat dexempció de la matèria Educació Física, dacord amb larticle 32 del Decret 108/2022.
2. Així mateix, per a lalumnat que complisca la condició del punt anterior, es disposa la possibilitat de ladaptació curricular de la matèria Educació Física dacord amb larticle 10 i amb la disposició addicional primera del Decret 39/2020, de 20 de març, del Consell, de mesures de suport a esportistes delit i al personal tècnic, entrenador, arbitral i jutge delit de la Comunitat Valenciana.
3. El procediment establit en aquest capítol va destinat a lalumnat que així ho sol·licite i que complisca les condicions anteriors, i té com a finalitat obtindre la convalidació de la matèria optativa de primer o segon curs de Batxillerat i lexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física de primer de Batxillerat.
Article 59. Tramitació i documentació
1. Per a sol·licitar la convalidació de la matèria optativa i lexempció o ladaptació curricular de la matèria dEducació Física, per tindre la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit, o la condició de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana, lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de lliurar el document de sol·licitud de lannex XIV daquesta ordre al centre educatiu on estiga matriculat.
2. Sha dadjuntar a la sol·licitud la documentació següent:
a) Esportistes dalt nivell: document que acredite estar inclòs o inclosa en la relació desportistes dalt nivell publicada en el Boletín Oficial del Estado.
b) Esportistes delit o personal tècnic, entrenador, arbitral i jutge delit de la Comunitat Valenciana: document que acredite estar inclòs o inclosa en les relacions desportistes delit i de personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit publicades en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
c) Esportistes dalt rendiment:
c.1. De fora de la Comunitat Valenciana: acreditació daquesta condició mitjançant el certificat del Consell Superior dEsports durant el curs acadèmic a què es referisca aquest certificat.
c.2. De la Comunitat Valenciana: acreditació daquesta condició mitjançant el certificat de la direcció general competent en matèria desport durant el curs acadèmic a què es referisca aquest certificat.
3. Perquè aquesta convalidació, exempció o adaptació curricular siguen efectives, sha de mantindre la condició al·legada en aquesta sol·licitud fins a lavaluació final ordinària del curs acadèmic per al qual se sol·licite.
4. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
5. Una vegada estudiada la sol·licitud, en cas que siga favorable, el centre ha de realitzar la matrícula corresponent a través de la plataforma informàtica habilitada per la conselleria competent en matèria deducació.
Article 60. Òrgan competent
1. Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse lensenyament de Batxillerat comprovar que es compleixen els requisits indicats en larticle 58 daquesta ordre i reconéixer la possibilitat establida en aquest procediment de convalidació de la matèria optativa i dexempció o adaptació curricular de la matèria Educació Física.
2. El centre podrà requerir lesmena de la documentació necessària que no haja aportat lalumne o alumna que haja sol·licitat convalidació i exempció.
3. En cas de no complir els requisits daquest capítol, la direcció del centre ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la resolució motivada de denegació de la sol·licitud per a convalidar la matèria optativa o destar exempt o exempta o de ladaptació curricular de la matèria Educació Física abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite.
4. Per a la consignació de la qualificació de la matèria optativa convalidada o lexempció de la matèria dEducació Física en els documents davaluació, es farà el que disposa larticle 32 del decret 108/2022.
5. Per al registre de ladaptació curricular de la matèria dEducació Física cal reflectir en els diferents documents davaluació la diligència corresponent per part del centre educatiu.
CAPÍTOL VIII
Procediment per a implementar les matèries optatives de disseny propi en letapa de Batxillerat
Article 61. Finalitat i destinataris del procediment
1. El Decret 108/2022, en larticle 16, reconeix lautonomia dels centres per a poder proposar optatives de disseny propi.
2. Els destinataris daquest procediment són els centres educatius públics i privats de la Comunitat Valenciana autoritzats per a impartir els ensenyaments de Batxillerat, regulats en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig.
3. Lavaluació daquestes matèries optatives de disseny propi es realitzarà segons el que sestableix per a totes les matèries de Batxillerat en el Decret 108/2022.
Article 62. Tramitació i documentació
1. Les sol·licituds dautorització o aprovació de matèries optatives de disseny propi diferents de les que sestableixen en el Decret 108/2022, amb linforme favorable del claustre i del consell escolar, han de tramitar-se a la direcció general competent en matèria dordenació abans del 15 de febrer immediatament anterior del curs en què shagen diniciar aquests ensenyaments.
2. Les sol·licituds han danar acompanyades dels documents següents:
a) El currículum de les matèries optatives de disseny propi, en el qual han de constar, almenys, les competències específiques, els sabers bàsics, les situacions daprenentatge i els criteris davaluació.
b) Materials educatius i mitjans didàctics dels quals es disposa per al desplegament de la matèria optativa proposada.
c) Informe favorable del claustre i aprovació de la matèria optativa pel consell escolar del centre.
Article 63. Òrgan competent
1. La direcció general competent en matèria dordenació pot sol·licitar un informe a la inspecció dEducació que sha de pronunciar almenys respecte als aspectes següents:
a) Adequació de les matèries optatives de disseny propi a les característiques del centre i a les necessitats del seu alumnat.
b) Contribució de les matèries optatives de disseny propi a la consecució dels objectius de letapa.
c) Adequació del currículum de les matèries optatives de disseny propi.
d) Idoneïtat del material didàctic disponible.
2. Una vegada supervisades les propostes, la direcció general competent en matèria dordenació ha de resoldre lautorització o aprovació dels expedients.
3. La Inspecció dEducació ha de supervisar i assessorar la direcció del centre, dins del marc de lelaboració de la Programació General Anual (PGA), per a implementar de forma adequada les matèries de disseny propi.
4. Les matèries optatives de disseny propi que han sigut autoritzades podran impartir-se en els successius cursos sense necessitat duna nova autorització, mentre no es modifiquen les condicions en què van ser autoritzades.
CAPÍTOL IX
Procediment per al trasllat de matrícula en els ensenyaments de Batxillerat
Article 64. Finalitat i persones destinatàries del procediment
1. El procediment establit en aquest capítol té com a finalitat dur a terme la gestió del trasllat de matrícula de lalumnat que continue els estudis de Batxillerat en un altre centre o finalitze els estudis corresponents a aquesta etapa en un sistema educatiu estranger.
2. La coordinació entre els centres educatius quan lalumne o alumna que està cursant els ensenyaments de Batxillerat es trasllade dun centre a un altre abans de finalitzar letapa, requereix la concreció i homogeneïtzació de la gestió requerida en el trasllat de matrícula. Amb aquesta finalitat, sestableix el procediment corresponent en aquest capítol.
Article 65. Trasllat entre centres amb sistema educatiu espanyol
1. Quan un alumne o alumna es trasllade de centre per a continuar els seus estudis de Batxillerat, cal seguir el que disposa larticle 54 del Decret 108/2022.
2. En el cas de trasllat des duna comunitat autònoma amb llengua pròpia cooficial amb el castellà a un centre de la Comunitat Valenciana, les qualificacions obtingudes en la matèria Llengua Cooficial i Literatura tindran la mateixa validesa, a efectes acadèmics, que la resta de matèries del currículum. No obstant això, si la qualificació daquesta matèria haguera sigut negativa, no es computarà com a pendent ni tindrà efectes acadèmics.
3. Quan els documents oficials davaluació hagen de produir efectes fora de la Comunitat Valenciana, caldrà ajustar-se al que disposa larticle 15.3 la Llei 39/2015, d1 doctubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.
Article 66. Trasllat de centre amb sistema educatiu valencià a un altre centre amb sistema educatiu estranger
1. Quan un alumne o alumna sincorpore a un centre estranger a lEstat espanyol o a lexterior que no impartisca ensenyaments del sistema educatiu espanyol, no es traslladarà lhistorial acadèmic.
2. Per a facilitar la incorporació als ensenyaments equivalents del sistema educatiu estranger de què es tracte, el centre dorigen emetrà una certificat acadèmic de lalumnat.
3. Lhistorial acadèmic continuarà custodiat per lúltim centre en què lalumne o alumna va estar matriculat en previsió de la seua reincorporació futura als ensenyaments del sistema educatiu espanyol, en el mateix o en un altre centre, a què es traslladarà llavors, o fins al seu lliurament a lalumnat després de la conclusió dels estudis estrangers equivalents al Batxillerat.
4. El certificat acadèmic sha dajustar al model que figura en lannex XV daquesta ordre.
Article 67. Trasllat de centre amb sistema educatiu estranger a un altre amb sistema educatiu valencià
1. Per a realitzar estudis en el segon curs de Batxillerat, shaurà de sol·licitar a la Delegació o a la Subdelegació del Govern lhomologació del primer curs de Batxillerat, amb la nota mitjana corresponent a aquest curs.
2. Les qualificacions obtingudes per lalumne o lalumna en les matèries cursades en un sistema educatiu estranger no shan de traslladar a lexpedient acadèmic del nostre sistema educatiu.
3. Per al càlcul de la qualificació final de letapa de Batxillerat es farà el que disposa larticle 52 del decret 108/200.
TÍTOL IV
Organització i funcionament de letapa de Batxillerat en règim nocturn
CAPÍTOL I
Accés de lalumnat a letapa de Batxillerat en règim nocturn
Article 68. Condicions generals daccés
1. Poden accedir als ensenyaments de letapa de Batxillerat en règim nocturn les persones majors de 18 anys o que complisquen aquesta edat lany natural en què sol·liciten la matrícula.
2. També poden matricular-se en els ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn aquelles persones que, sent menors de 18 anys i majors de 16 anys, es troben en els següents casos: que estiguen treballant i acrediten aquesta condició mitjançant el corresponent contracte laboral, que estiguen cobrant la prestació per desocupació, que estiguen registrades com a demandants docupació, o que es troben en situacions excepcionals que els impedisquen realitzar els estudis de Batxillerat en règim ordinari diürn per simultaniejar ensenyaments de règim especial o per ser esportistes delit, dalt nivell o dalt rendiment.
3. Les causes dexcepcionalitat seran comprovades per la direcció del centre públic o, si és el cas, pel titular del centre privat, qui podrà demanar a lalumne o a lalumna, o bé als pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, la documentació que es considere pertinent, i emetrà la resolució corresponent.
4. Contra la resolució de la direcció del centre, lalumne o alumna, o bé o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, podran interposar, en el termini de vint dies, una reclamació davant de la direcció territorial competent en matèria deducació, que haurà de resoldre en el termini dun mes. Contra aquesta resolució, que no posa fi a la via administrativa, linteressat o interessada pot presentar un recurs dalçada davant de la direcció general competent en matèria dordenació.
5. En el cas de lalumnat menor dedat que presente una situació excepcional contemplada en la normativa dinclusió, aquesta ha de ser valorada per la direcció general en matèria dinclusió educativa. Així doncs, la direcció dels centre públic o la titularitat del centre privat ha de remetre la documentació a la direcció general competent en matèria dinclusió educativa de la conselleria competent en matèria deducació perquè dicte la resolució corresponent.
6. La Inspecció dEducació supervisarà, en el marc de lelaboració de la PGA, les matrícules autoritzades per alguna de les causes dexcepcionalitat esmentades en aquest article.
7. Lalumnat de Batxillerat en règim ordinari diürn que haja esgotat el límit de permanència de quatre anys podrà incorporar-se al Batxillerat en règim nocturn.
Article 69. Condicions acadèmiques
1. Poden accedir als ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn les persones que estiguen en possessió del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria o de qualsevol dels títols de tècnic o tècnica de Formació Professional, o dArts Plàstiques i Disseny, o tècnic o tècnica esportiu.
2. Lalumnat de Batxillerat que ha esgotat el límit de permanència de quatre anys en règim ordinari diürn pot incorporar-se al Batxillerat en règim nocturn en el curs o bloc que li corresponga dacord amb les matèries prèviament superades.
Article 70. Sol·licitud de plaça i matrícula en letapa de Batxillerat en règim nocturn
1. La sol·licitud de plaça per als ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn en els centres educatius sostinguts amb fons públics, es regeix pel procediment dadmissió establit amb caràcter general per a letapa de Batxillerat en règim ordinari diürn per al model B, i per al model A pel procediment dadmissió específic en el centre. Ambdós models es regulen en larticle 72 daquesta ordre.
2. La formalització de la matrícula sefectuarà en els mateixos terminis que els arbitrats per al règim ordinari diürn, i es farà per bloc o curs segons el model (A o B) en què es matricule lalumne o lalumna.
3. Els ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn tindran la mateixa validesa acadèmica que els cursats en el règim diürn.
4. Lalumnat de Batxillerat en règim nocturn serà considerat, a tots els efectes, alumnat oficial del centre en què es matricule.
Article 71. Exempció de la matèria Educació Física
1. Lalumnat major de vint-i-cinc anys, o que complisca aquesta edat durant lany en què finalitza el curs escolar, té dret a lexempció de la matèria comuna Educació Física amb la sol·licitud prèvia de la persona interessada davant de la direcció del centre en el moment de formalitzar la seua matrícula.
2. Sentén estimada la sol·licitud de la persona interessada si compleix el requisit dedat. En cas de no complir-lo, la direcció del centre docent li notificarà en el termini màxim dun mes lincompliment del requisit per a beneficiar-se de lexempció.
3. En cas de ser estimada, la sol·licitud quedarà arxivada en lexpedient acadèmic de lalumne o lalumna.
4. En la qualificació daquesta matèria es consignarà «exempt» si és procedent, diligenciant els documents oficials davaluació corresponents amb menció expressa daquesta ordre.
5. Lalumnat exempt en la matèria Educació Física no serà avaluat daquesta. Per aquest motiu, aquesta matèria no computarà en el càlcul de la nota mitjana del Batxillerat.
CAPÍTOL II
Organització, avaluació i promoció de letapa de Batxillerat en règim nocturn
Article 72. Organització de letapa de Batxillerat en règim nocturn
1. Els ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn sorganitzen dacord amb dos models, oferits en cada centre educatiu dacord amb la seua autonomia i prèvia autorització de la direcció general competent en matèria de centres docents.
a) Model A. Letapa de Batxillerat en règim nocturn sorganitza en tres cursos acadèmics, que corresponen a tres blocs.
b) Model B. Letapa de Batxillerat en règim nocturn sorganitza en dos cursos acadèmics.
2. La distribució horària setmanal per als models A i B sha dajustar al que indica lannex XII del Decret 108/2022.
3. Lhorari general diari dels centres sostinguts amb fons públics que impartisquen ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn pot establir-se entre les 18.00 hores i les 23.00 hores. Cal tindre present que els centres disposen dautonomia organitzativa per a establir lhorari lectiu de lalumnat dins daquesta franja horària dacord amb els períodes lectius fixats.
Article 73. Especificacions de lavaluació i la promoció en Batxillerat en règim nocturn
1. Pel que fa a lavaluació, promoció, titulació i els documents oficials davaluació, cal atindres al que sindica en els capítols I, II, III i IV del títol IV del Decret 108/2022, considerant les particularitats per al Batxillerat en règim nocturn que es detallen en aquest article.
2. Lalumnat que curse Batxillerat en règim nocturn no ha de tornar a cursar les matèries ja superades en qualsevol dels tres blocs del model A, o en qualsevol dels dos cursos del model B, amb independència que lalumne o lalumna es trobe en condicions de promocionar o no promocionar al bloc o curs següent.
3. A lefecte daplicació de les normes sobre avaluació i incompatibilitat entre matèries, sentendrà que en el model A les incompatibilitats es podran produir entre matèries de blocs diferents, mentre que en el model B es podran produir entre matèries de cursos diferents.
4. Els centres educatius organitzaran el calendari de proves finals i davaluacions de manera que lalumnat que curse matèries pendents del curs o blocs anteriors puga ser avaluat amb anterioritat a lavaluació del segon curs o del tercer bloc. Quan en qualsevol de les convocatòries no es puga qualificar alguna matèria per estar condicionada a la superació duna altra dun bloc o curs anterior, es consignarà com a incompatible en els documents oficials davaluació.
5. A lalumnat en règim nocturn no se li aplicarà el límit de permanència per a cursar el Batxillerat indicat en larticle 49 del Decret 108/2022, de manera que lalumnat podrà repetir les matèries de Batxillerat tantes vegades com calga fins a lassoliment final dels objectius generals daquesta etapa i la consegüent obtenció del títol de Batxillerat.
CAPÍTOL III
Autorització dels ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn
Article 74. Autorització als centres docents per a impartir els ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn i els models A (per blocs en tres cursos acadèmics) i B (en dos cursos acadèmics)
1. Poden impartir Batxillerat en règim nocturn en les modalitats definides en larticle 10 del Decret 108/2022 els centres que siguen expressament autoritzats per a aquesta finalitat per la direcció general competent en matèria de centres docents de la conselleria competent en matèria deducació, amb la sol·licitud prèvia de la direcció del centre públic o del titular del centre privat i amb linforme previ del Claustre, i del Consell Escolar en el cas dels centres docents públics.
2. Els centres que imparteixen els ensenyaments de Batxillerat en règim nocturn ho poden fer dacord amb un sol model (A o B) o amb els dos models abans definits (A i B), amb lautorització prèvia de la direcció general competent en matèria de centres docents de la conselleria competent en matèria deducació.
3. Per a ladopció dun o daltre model caldrà ajustar-se a la demanda de lalumnat, a la proposta organitzativa i a les característiques de lentorn, així com a altres consideracions significatives. La direcció general competent en matèria de centres docents pot sol·licitar un informe a la inspecció dEducació per a concloure de forma més fonamentada el model de règim nocturn més adequat per a respondre de forma oportuna a les necessitats del centre i, especialment, del seu alumnat.
4. La direcció general competent en matèria de centres docents ha de resoldre les sol·licituds presentades en el termini màxim de sis mesos, que podran entendres desestimades si no es dicta una resolució expressa en el termini esmentat.
5. Els centres autoritzats per a impartir Batxillerat en règim nocturn han de concretar en les seues propostes pedagògiques les adaptacions metodològiques necessàries per a respondre a les circumstàncies dedat, experiència laboral i altres característiques de lalumnat adult, de manera que siga possible conciliar la formació amb la responsabilitat individual de cada persona.
CAPÍTOL IV
Mobilitat en letapa de Batxillerat entre els règims diürn i nocturn i els models A (per blocs en tres cursos acadèmics) i B (en dos cursos acadèmics) del règim nocturn
Article 75. Mobilitat entre els règims diürn i nocturn
1. Lalumnat que curse els estudis de Batxillerat pot sol·licitar la mobilitat entre els règims diürn i nocturn, dacord amb les indicacions següents.
a) Alumnat del règim nocturn que sincorpora al règim ordinari diürn.
Lalumnat que cursa Batxillerat en règim nocturn pot incorporar-se al règim ordinari diürn respectant les condicions de permanència de quatre anys establides per al règim diürn i les condicions davaluació i de promoció establides en el títol IV del Decret 108/2022.
b) Alumnat del règim ordinari diürn que sincorpora al règim nocturn.
Lalumnat que cursa Batxillerat en règim ordinari diürn pot incorporar-se al règim nocturn en qualsevol dels dos models (A o B) des del règim ordinari diürn, sempre que complisca els requisits establits en el capítol I daquest títol i respectant les condicions davaluació i de promoció del règim nocturn establides en el capítol II daquest títol.
b.1. Incorporació al model B nocturn
b.1.1. Lalumnat que ha cursat el primer curs de Batxillerat en règim ordinari diürn sincorporarà al segon curs de Batxillerat en règim nocturn si té, com a màxim, una o dues matèries pendents de superació del primer curs de Batxillerat en règim ordinari diürn. En cas contrari, es matricularà en el primer curs de Batxillerat del model B. En qualsevol cas, lalumnat únicament cursarà les matèries no superades amb anterioritat.
b.1.2. Lalumnat que haja cursat segon curs de Batxillerat en règim ordinari diürn es matricularà en el règim nocturn només de les matèries pendents, tret que lalumne o lalumna opte per la repetició voluntària del segon curs.
b.2. Incorporació al model A nocturn
b.2.1. Lalumnat que ha cursat el primer curs de Batxillerat en règim ordinari diürn sincorporarà al segon bloc del model A en règim nocturn si té, com a màxim, una o dues matèries pendents de superació del primer bloc; en cas contrari, es matricularà en el primer bloc. En qualsevol cas, lalumnat únicament cursarà les matèries no superades amb anterioritat.
b.2.2. Lalumnat que ha cursat segon curs de Batxillerat, en règim ordinari diürn, es matricularà tan sols de les matèries pendents independentment del bloc al qual corresponguen.
2. Si alguna de les matèries optatives pendents davaluació positiva en el règim diürn no simparteix en el règim nocturn, lalumnat haurà de substituir-la per una altra que simpartisca en el centre educatiu on estiga matriculat i que no haja sigut superada amb anterioritat.
3. Si alguna de les matèries de modalitat no sofereix en el centre educatiu en règim nocturn, lalumnat podrà cursar-les per mitjà de la modalitat deducació a distància.
4. En lexpedient acadèmic i lhistorial acadèmic del Batxillerat es consignarà que lalumnat ha efectuat un canvi de règim densenyament dacord amb els annexos IX i X del Decret 108/2022, respectivament.
Article 76. Mobilitat entre els models A (per blocs en tres cursos acadèmics) i B (en dos cursos acadèmics) del règim nocturn
1. Lalumnat que curse letapa de Batxillerat en règim nocturn pot sol·licitar el canvi entre els models A i B sempre que simpartisquen en el centre on estiga matriculat, o sol·licite canviar de centre on saplique laltre model. Aquests canvis han de ser autoritzats per la direcció territorial deducació corresponent segons el procediment i terminis indicats en aquest article.
2. Lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, ha de realitzar la sol·licitud de canvi de model en el centre on estiga matriculat o matriculada abans del dia 31 doctubre del curs acadèmic corresponent. El director o directora del centre públic o el titular del centre privat ha dadjuntar a aquestes sol·licituds un certificat acadèmic expedit pel centre i ha de remetre la documentació, abans del 15 de novembre, a la direcció territorial deducació corresponent, que ha de resoldre en el termini màxim dun mes. Les sol·licituds poden entendres desestimades si no es dicta una resolució expressa dins daquest termini.
3. Per a establir els termes en què es realitza el canvi, es consideraran els criteris davaluació i promoció específics del Batxillerat en règim nocturn. Així doncs, aquest alumnat no haurà de tornar a cursar les matèries superades i sincorporarà al bloc o curs que li corresponga.
4. La sol·licitud del canvi de model tindrà en compte els possibles casos i criteris següents:
a) Alumnat del model A (per blocs en tres cursos acadèmics) que canvia al model B (en dos cursos acadèmics).
a.1. Lalumnat que ha cursat el primer bloc sincorporarà al primer curs, on només cursarà les matèries de primer no superades anteriorment.
a.2. Lalumnat que ha cursat el segon bloc i no estiga en condicions de promocionar al tercer es matricularà en el segon curs si no té més de dues matèries del primer curs del model B pendents de superació; en cas contrari, haurà de matricular-se en primer curs.
a.3. Lalumnat que ha cursat el segon bloc i estiga en condicions de promocionar al tercer, sincorporarà al segon curs, on cursarà les matèries de segon curs no superades anteriorment i, si sescau, les matèries pendents de superació del primer curs.
a.4. Lalumnat que ha cursat el tercer bloc i no lhaja superat sincorporarà al segon curs, en què es matricularà únicament de les matèries pendents.
b) Alumnat del model B (en dos cursos acadèmics) que canvia al model A (per blocs en tres cursos acadèmics).
b. 1. Lalumnat que haja cursat el primer curs sincorporarà al segon bloc si té una o dues matèries pendents de superació en el primer bloc; en cas contrari, es matricularà en el primer bloc. En tot cas, lalumnat tan sols cursarà les matèries no superades amb anterioritat.
b. 2. Lalumnat que haja cursat el segon curs es matricularà únicament de les matèries pendents. Es matricularà en el tercer bloc si té una o dues matèries del segon bloc pendents de superació. En cas que tinga més de dues matèries no superades del segon bloc, sincorporarà al segon bloc.
TÍTOL V
Organització i funcionament de letapa de Batxillerat en règim a distància
CAPÍTOL I
Àmbit daplicació i accés de lalumnat a letapa de Batxillerat en règim a distància
Article 77. Àmbit daplicació
Aquest títol serà aplicable en els centres educatius autoritzats per a impartir els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància. Aquests són el Centre Específic dEducació a Distància (dara endavant, CEED) i els centres associats deducació a distància.
Article 78. Condicions generals daccés
1. Poden accedir als estudis de letapa de Batxillerat en règim a distància les persones majors de 18 anys o que complisquen aquesta edat lany natural en què sol·liciten la matrícula.
2. També podran matricular-se en els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància aquelles persones que, sent menors de 18 anys i majors de 16 anys, es troben en els següents casos: estiguen treballant i ho acrediten mitjançant el corresponent contracte laboral, estiguen cobrant la prestació per desocupació, estiguen registrades com a demandants docupació, o que es troben en situacions excepcionals que els impedisquen realitzar els estudis de Batxillerat en règim ordinari diürn per simultaniejar ensenyaments de règim especial o per ser esportistes delit, dalt nivell o dalt rendiment, o personal tècnic, entrenador, arbitral o jutge delit de la Comunitat Valenciana.
3. Les causes dexcepcionalitat han de ser comprovades per la direcció del CEED, el qual podrà sol·licitar a lalumnat la documentació que es considere pertinent després de la seua sol·licitud i emetrà la corresponent resolució favorable o desfavorable.
4. Contra la resolució de la direcció del centre, lalumne o alumna, o bé les persones tutores legals, si és menor dedat, podran interposar, en el termini de vint dies, una reclamació davant de la direcció territorial competent en matèria deducació, que resoldrà en el termini dun mes. Contra aquesta resolució, que no posa fi a la via administrativa, linteressat o interessada pot presentar recurs dalçada davant de la direcció general competent en matèria dordenació.
5. En el cas de lalumnat que presente uns situació excepcional contemplada en la normativa dinclusió, aquesta ha de ser valorada per la direcció general en matèria dinclusió educativa. Així doncs, la direcció del centre ha de remetre la documentació a la dita direcció general perquè dicte la corresponent resolució en el termini màxim de tres mesos.
6. La Inspecció dEducació supervisarà, en el marc de lelaboració de la programació general danual (PGA), les matrícules autoritzades per alguna de les causes dexcepcionalitat esmentades en aquest article.
7. Lalumnat de Batxillerat en règim ordinari diürn que haja esgotat el límit de permanència de quatre anys podrà incorporar-se al Batxillerat en règim a distància.
Article 79. Condicions acadèmiques
1. Poden accedir als ensenyaments de Batxillerat en règim a distància, els alumnes i les alumnes que estiguen en possessió del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria o de qualsevol dels títols de tècnic o tècnica de Formació Professional, o dArts Plàstiques i Disseny, o tècnic o tècnica esportiu.
2. Els alumnes i les alumnes de Batxillerat que hagen esgotat el límit de permanència de quatre anys en règim ordinari diürn poden incorporar-se al Batxillerat en règim a distància, en el curs que els corresponga dacord amb les matèries prèviament superades.
3. Lalumnat de Batxillerat que sincorpore al règim a distància, procedent del Batxillerat en règim ordinari diürn o nocturn, no haurà de cursar les matèries ja superades amb anterioritat. Es consideren superades les matèries que es van cursar i es van superar en lúltim curs en què es van matricular.
4. Lalumnat dun centre educatiu sostingut amb fons públics de la Comunitat Valenciana podrà cursar matèries de modalitat en el CEED si aquestes no sofereixen en el centre on està matriculat, segons el procediment establit mitjançant una resolució de la direcció general competent en matèria de centres docents.
Article 80. Sol·licitud de plaça i matrícula en els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància
1. La sol·licitud de plaça per als ensenyaments de Batxillerat en règim a distància es regirà pel procediment dadmissió específic daquest règim.
2. La formalització de la matrícula es realitzarà en el termini que arbitre el CEED, sense perjudici que, en virtut de les especials circumstàncies de lalumnat daquest règim educatiu, es puguen atendre sol·licituds fora del termini establit, sempre que hi haja places disponibles.
3. Els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància tenen la mateixa validesa acadèmica que les cursades en el règim presencial.
4. Lalumnat que curse aquests ensenyaments a distància serà considerat, a tots els efectes, alumnat oficial del centre on es matricule.
Article 81. Exempció de la matèria Educació Física
1. Lalumnat major de vint-i-cinc anys o que complisca aquesta edat durant lany en què finalitza el curs escolar tindrà dret a lexempció de la matèria comuna Educació Física amb la sol·licitud prèvia de la persona interessada davant de la direcció del centre en el moment de formalitzar la seua matrícula.
2. Sentendrà estimada la sol·licitud si compleix el requisit dedat. En cas de no complir-lo, la direcció del centre notificarà en el termini màxim dun mes a la persona interessada lincompliment del requisit per a beneficiar-se de lexempció.
En cas de ser estimada, la sol·licitud quedarà arxivada en lexpedient acadèmic de lalumnat.
3. En la qualificació daquesta matèria es consignarà «exempt» si és procedent, diligenciant els documents oficials davaluació corresponents amb menció expressa daquesta ordre.
4. Lalumnat exempt en la matèria Educació Física no serà avaluat daquesta i, per tant, no computarà en el càlcul de la nota mitjana del Batxillerat.
CAPÍTOL II
Organització, avaluació i promoció de letapa de Batxillerat en règim a distància
Article 82. Organització dels ensenyaments de Batxillerat en règim a distància
1. En el CEED soferiran totes les modalitats i vies del Batxillerat definides en el Decret 108/2022.
2. La distribució de les matèries en les distintes modalitats i vies dels dos cursos de Batxillerat sajustarà al que indica lannex XII del Decret 108/2022.
3. Lalumnat que es matricula en el Batxillerat en règim a distància podrà matricular-se del nombre de matèries que desitge del primer i del segon curs, considerant en tot cas que no podrà matricular-se de matèries de segon curs que impliquen continuïtat. Aquestes matèries incompatibles a lefecte davaluació són les indicades en lannex VI del Decret 108/2022.
4. Lalumnat que haja cursat prèviament ensenyaments de Batxillerat en règim diürn o nocturn es matricularà atenent les matèries que tinga pendents.
Article 83. Especificacions de lavaluació i la promoció en letapa de Batxillerat en règim a distància
1. Pel que fa a lavaluació, promoció, titulació i els documents oficials davaluació, caldrà atindres al que sindica en els capítols I, II, III i IV del títol IV del Decret 108/2022, considerant el caràcter especial de les particularitats per al Batxillerat en règim a distancia que es detallen en aquest article.
2. Lalumnat que curse Batxillerat en règim a distància no haurà de repetir en cap curs les matèries ja superades.
3. Al llarg del curs, per a cada matèria es realitzaran de manera telemàtica dues proves davaluació distribuïdes per quadrimestres; a més de les dues proves finals presencials, una ordinària i una altra extraordinària.
4. El CEED i els centres educatius associats organitzaran el calendari de proves finals i les avaluacions de manera que lalumnat que cursa matèries pendents puga ser avaluat amb anterioritat a lavaluació de les proves de segon curs. Quan no es puga qualificar alguna matèria de continuïtat per estar condicionada a la superació duna altra dun curs anterior, es consignarà com a incompatible en els documents oficials davaluació.
5. Per les característiques i circumstàncies que concorren en lalumnat matriculat en el CEED i en els centres associats, i atés el caràcter voluntari de les tutories, no se li pot exigir lassistència a aquestes com a requisit per a poder presentar-se a les proves davaluació.
6. A lalumnat en règim a distància no se li aplicarà el límit de permanència per a cursar el Batxillerat indicat en larticle 49 del Decret 108/2022, de manera que lalumnat podrà repetir les matèries de Batxillerat tantes vegades com calga fins a lassoliment final dels objectius generals daquesta etapa i la consegüent obtenció del títol de Batxiller.
7. La conselleria competent en matèria deducació adaptarà les actes de qualificacions, lexpedient acadèmic i lhistorial acadèmic de lalumnat a les característiques dels models propis del Batxillerat en règim a distància.
CAPÍTOL III
Atenció a lalumnat de letapa de Batxillerat en règim a
distància
Article 84. Guia dautoaprenentatge de lalumnat
1. Lalumnat que es matricule en els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància disposarà, entre altres materials, duna guia dautoaprenentatge de lalumnat, amb la informació necessària que oriente el seu procés formatiu.
2. Aquesta guia inclourà el calendari escolar i davaluació, els horaris datenció en les distintes modalitats tutorials, les indicacions sobre la distribució temporal dels sabers bàsics de les diferents matèries, els criteris davaluació i de qualificació, les orientacions metodològiques, les activitats que shan de realitzar i qualsevol informació que puga ser dinterés general per a lalumnat.
3. Lelaboració daquesta guia serà responsabilitat dels departaments didàctics corresponents, sota la direcció del cap o la cap de departament i la coordinació de la direcció destudis. Lequip directiu del centre prendrà les mesures oportunes per a assegurar que lalumnat reba aquesta guia a principi del curs acadèmic.
4. Els principis metodològics per a aquesta modalitat densenyament hauran de fonamentar-se en la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació, sense perjudici daltres metodologies deducació a distància que puguen ser aplicables. Els mitjans didàctics hauran de permetre als alumnes o a les alumnes ladquisició de les competències proposades com a objectius formatius i compliran el requisit de ser autosuficients, perquè lalumnat puga desenvolupar i controlar el seu procés daprenentatge de manera autònoma.
Article 85. Tutories individuals i col·lectives
1. El suport tutorial es realitzarà a distància de forma telemàtica o virtual, de manera individual i col·lectiva.
2. Lhorari de les tutories col·lectives i individuals telemàtiques o virtuals procurarà, quan siga possible, que les tutories dun mateix grup i modalitat es concentren en no més de dos dies a la setmana per a facilitar a lalumnat la seua assistència telemàtica o virtual.
3. Latenció tutorial setmanal del professorat a les distintes tutories col·lectives i individuals tindrà el caràcter dhores lectives.
4. La resta de la jornada laboral del professorat daquests ensenyaments serà la que, amb caràcter general, regulen les disposicions legals sobre aquesta matèria per al professorat que imparteix Batxillerat en els centres ordinaris.
5. Cada matèria impartida tindrà dues tutories col·lectives síncrones setmanals. Aquestes simpartiran una en lhorari matutí i laltra en lhorari vespertí. El contingut en els dos horaris serà el mateix i sinserirà lenregistrament a laula virtual docent perquè lalumnat el tinga a labast. Consistiran en sessions de suport tutorial col·lectiu, i en elles es desenvoluparan els elements del currículum establits en larticle 9 del Decret 108/2022.
6. Per a cada matèria impartida sestabliran tutories individuals, en diferents torns o sessions, en funció del nombre de persones matriculades.
7. A través de la tutoria individual, el professorat realitzarà un seguiment individualitzat del procés de laprenentatge de lalumnat, lorientarà i es tractaran aquells aspectes que puga plantejar cada alumne o alumna respecte al seu procés educatiu i daprenentatge.
8. Shaurà de preveure una disponibilitat horària per part del professorat a fi delaborar i de revisar el material didàctic dirigit a lalumnat, i ha dhaver-hi un intercanvi continu daquests materials entre el professorat i lalumnat. Per a això, la direcció del centre establirà un pla dactuacions per a lorganització de les tutories a distància.
CAPÍTOL IV
Mobilitat en letapa de Batxillerat entre el règim a distància i els règims diürn o nocturn
Article 86. Mobilitat entre el règim a distància i els règims diürn o nocturn
1. Lalumnat matriculat en els ensenyaments de Batxillerat en règim diürn o nocturn pot canviar de règim a distància el curs següent. De la mateixa manera, lalumnat matriculat en els ensenyaments de Batxillerat en règim a distància pot canviar al règim diürn o nocturn, dacord amb les indicacions següents:
a) Alumnat del règim ordinari diürn o del règim nocturn que sincorpora al règim a distància.
a.1. Lalumnat pot incorporar-se des del règim ordinari diürn densenyaments de Batxillerat al règim a distància sempre que complisca les condicions establides a larticle 74 daquesta ordre.
a.2. La incorporació al Batxillerat en règim a distància es realitzarà respectant les consideracions davaluació i de promoció pròpies del règim a distància establides en larticle 79 daquesta ordre.
b) Alumnat del règim a distància que sincorpora al règim ordinari diürn.
b.1. Lalumnat podrà incorporar-se des del règim densenyament de Batxillerat a distància fins al Batxillerat en règim diürn sempre que no haja esgotat el límit de permanència establit en larticle 49 del Decret 108/2022.
b.2. Lalumnat que realitze aquest canvi de règim densenyament haurà dincorporar-se al curs que li corresponga, segons les normes davaluació i de promoció establides en el règim ordinari diürn.
c) Alumnat del règim a distància que sincorpora al règim nocturn.
c.1. Lalumnat podrà incorporar-se des del règim densenyament de Batxillerat a distància fins al Batxillerat en règim nocturn, tant en el model A com en el model B.
c.2. Lalumnat que opte per aquest canvi de règim haurà dincorporar-se al bloc, en el cas del model A, o al curs, en el model B, que li corresponga, segons les normes davaluació i de promoció establides en el règim nocturn, dacord amb larticle 79 daquesta ordre.
2. Si alguna de les matèries optatives pendents davaluació positiva en el règim a distància no simparteix en el centre on lalumne o alumna estiga matriculat o matriculada en règim diürn o nocturn, lalumnat haurà de substituir-la per una altra que simpartisca i que no haja sigut superada amb anterioritat.
3. Si alguna de les matèries de modalitat no sofereix en el centre educatiu en règim diürn o nocturn, lalumnat podrà cursar-les per mitjà de la modalitat deducació a distància.
4. En lexpedient acadèmic i lhistorial acadèmic del Batxillerat es consignarà que lalumnat ha efectuat un canvi de règim densenyament dacord amb els annexos IX i X del Decret 108/2022, respectivament.
DISPOSICIONS ADDICIONALS
Primera. Òrgan instructor en el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció en leducació bàsica o dobtenció del títol dEducació Secundària Obligatòria i model de reclamació de qualificacions en Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, establits en lOrdre 32/2011, de 20 de desembre, per la qual es regula el dret de lalumnat a lobjectivitat en lavaluació, i sestableix el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció, de certificació o dobtenció del títol acadèmic que corresponga
El procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció en leducació bàsica o dobtenció del títol dEducació Secundària Obligatòria sha dajustar al que estableix lOrdre 32/2011, de 20 de desembre, per la qual es regula el dret de lalumnat a lobjectivitat en lavaluació, i sestableix el procediment de reclamació de qualificacions obtingudes i de les decisions de promoció, de certificació o dobtenció del títol acadèmic que corresponga, excepte en allò que es detalla a continuació.
1. En el cas de letapa dEducació Primària, en la revisió de les qualificacions i les decisions de promoció, lòrgan instructor ha destar compost per:
a) La persona titular de la direcció destudis del centre.
b) El tutor o la tutora del grup al qual pertany lalumne o lalumna, els pares, les mares o les persones tutores legals dels quals hagen efectuat la reclamació.
c) La persona que exercisca la coordinació de lequip docent en què es trobe matriculat lalumne o lalumna.
d) Dos docents designats per la persona titular de la direcció del centre, preferentment amb atribució docent en làrea objecte de la reclamació.
2. En el cas de reclamacions de qualificacions en letapa dEducació Secundària Obligatòria, lòrgan instructor ha destar compost per:
a) La persona titular de la direcció destudis del centre.
b) El tutor o la tutora del grup al qual pertany lalumne o lalumna que haja reclamat, o si és menor dedat, que hagen reclamat els seus pares, mares o persones tutores legals.
c) La persona titular de la direcció del departament didàctic de la matèria o àmbit objecte de la reclamació.
d) Dos professors o professores designats per la persona titular de la direcció del centre, preferentment amb atribució docent en la matèria objecte de la reclamació.
3. En el cas de reclamacions de les decisions de promoció o dobtenció del títol dEducació Secundària Obligatòria, lòrgan instructor ha destar compost per:
a) La persona titular de la direcció destudis del centre.
b) Lequip educatiu de lalumne o lalumna que haja reclamat, o els pares, mares o persones tutores legals del qual o de la qual hagen reclamat si és menor dedat.
4. En cas que linstructor o la instructora siga el o la docent de làrea o matèria objecte de reclamació, ha der ser substituït per un altre o una altra docent.
5. En el cas de reclamacions de les qualificacions i de les decisions dobtenció de títol dEducació Secundària Obligatòria com a resultat de la prova extraordinària per a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria regulada en el capítol IV daquesta ordre, caldrà ajustar-se al que disposa larticle 8 de lOrdre 32/2011, de 20 de desembre. No obstant això, en lesmentat article cal tindre en compte que la referència a lOrdre de 19 de novembre de 2009 sha de substituir per la referència a aquesta ordre.
6. La terminologia referida a la programació didàctica de lOrdre 32/2011, de 20 de desembre, corresponent a les etapes dEducació Primària, dEducació Secundària Obligatòria i del Batxillerat, sha dentendre en termes de proposta pedagògica; així com la relativa als objectius i als continguts sha dentendre en termes de competències específiques i sabers bàsics. Per altra banda, la referència al terme junta davaluació sha dentendre relativa a lequip docent davaluació.
7. Així mateix, les proves a què serà sotmés lalumnat i els instruments davaluació esmentats en lOrdre 32/2011, de 20 de desembre, shan dadequar als criteris davaluació.
8. La sol·licitud de reclamació de qualificacions corresponent a les etapes dEducació Primària, dEducació Secundària Obligatòria i de Batxillerat sha dajustar al model que figura en lannex XVII daquesta ordre.
Segona. Certificació acadèmica dEducació Secundària Obligatòria i de Batxillerat
Lalumne o alumna dEducació Secundària Obligatòria i de Batxillerat pot sol·licitar al centre on curse o haja cursat algun curs daquests ensenyaments un certificat acadèmic que sha dajustar als models que figuren en els annexos IV i XV respectivament daquesta ordre.
Tercera. Canvi didioma en la matèria Llengua Estrangera en Educació Secundària Obligatòria
Quant a la possibilitat de canvi didioma en la matèria Llengua Estrangera, sha dactuar de la manera següent:
1. Serà requisit previ que la plantilla del centre dispose de professorat suficient en les especialitats corresponents a la Primera i a la Segona Llengua Estrangera per a atendre la possible demanda.
2. Lalumne o lalumna, o els seus representants legals, si és menor dedat, podran sol·licitar a la direcció del centre, abans de la finalització del període de formalització de la matrícula o de la confirmació de plaça, iniciar en qualsevol curs de lEducació Secundària Obligatòria el canvi dopció en la Primera Llengua Estrangera.
3. Aquest canvi didioma en la matèria Llengua Estrangera ha de ser diligenciat en lexpedient acadèmic i en lhistorial acadèmic de lalumne o de lalumna.
4. La Inspecció dEducació ha de supervisar en el marc de lelaboració de la programació general anual (PGA) la disponibilitat del professorat suficient en les especialitats corresponents a la Primera i Segona Llengua Estrangera per a atendre la demanda de lalumnat que ho sol·licite.
Quarta. Alumnat dEducació Secundària Obligatòria amb matèries pendents de superació del sistema que sextingeix
Dacord amb el que es disposa en larticle 3 del Reial decret 205/2023, de 28 de març, pel qual sestableixen mesures relatives a la transició entre plans destudis, com a conseqüència de laplicació de la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, dEducació, lalumnat dEducació Secundària Obligatòria que tinga matèries no superades que hagen deixat de formar part de loferta educativa establida en el Decret 107/2022 haurà dajustar-se al següent:
1. Per a lalumne o lalumna que tinga pendent de superació alguna de les matèries o àmbits dels sistema que continuen formant part de lorganització del curs corresponent en la nova ordenació de lESO, haurà de seguir els plans de reforç que establisca lequip docent i superar les avaluacions corresponents a aquests plans, prenent com a referència el currículum del Decret 107/2022.
2. Per a lalumne o lalumna que tinga pendent de superació alguna de les matèries del sistema que sextingeix contemplades en lannex I del Reial decret 205/2023, haurà de substituir-la en la matrícula per la matèria corresponent del nou sistema educatiu dacord amb la correspondència establida en lesmentat annex.
3. Per a lalumne o lalumna que tinga pendent de superació la matèria Tecnologia de 2n curs del sistema que sextingeix, haurà de substituir-la en la matrícula per la matèria optativa, no cursada prèviament, Taller de Reforç o Taller dAprofundiment, i es considerarà que aquesta matèria està superada si se supera la matèria Tecnologia i Digitalització corresponent a 3r curs de la nova ordenació.
4. Per a lalumne o lalumna que tinga pendent de superació la matèria Música de 3r curs, Iniciació a lactivitat emprenedora i empresarial de 3r curs o Valors Ètics de 1r, 2n o 3r curs de lanterior ordenació, haurà de substituir-les en la matrícula per altres matèries optatives de la seua elecció dentre les matèries no cursades prèviament i corresponents al mateix curs dacord amb la regulació establida per larticle 10 del Decret 107/2022.
5. Per a lalumne o lalumna que tinga pendent de superació matèries de lliure configuració autonòmica que han deixat de formar part de lorganització del curs corresponent en la nova ordenació, haurà de substituir-les en la matrícula per altres matèries optatives de la seua elecció dentre les matèries no cursades prèviament i corresponents al mateix curs dacord amb la regulació establida per larticle 10 del Decret 107/2022.
6. Tot seguit es recull la correspondència, indicada en els punts 3, 4 i 5 daquesta disposició, entre matèries de lESO del sistema que sextingeix que han canviat de denominació i que, per tant, han de substituir-se en la matrícula:
Matèries del Decret 87/2015, de 5 de juny, del Consell, pel qual estableix el currículum i es desplega lordenació general de lEducació Secundària obligatòria i del Batxillerat a la Comunitat Valenciana Matèries del Decret 107/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableix lordenació i el currículum dEducació Secundària Obligatòria
Tecnologia de 2n curs de lESO Optativa Taller de Reforç o Taller dAprofundiment de 2n curs de lESO, no cursada prèviament
Música de 3r curs de lESO Optativa de 3r curs de lESO no cursada prèviament
Iniciació a la activitat emprenedora i empresarial de 3r curs de lESO
Optativa de 3r curs de lESO no cursada prèviament
Valors Ètics de 1r, 2n o 3r curs de lESO Optativa de 1r, 2n o 3r curs de lESO no cursada prèviament
Matèries de lliure configuració autonòmica que han deixat de formar part de lorganització del curs corresponent en la nova ordenació
Optativa del curs corresponent de lESO no cursada prèviament
Cinquena. Anul·lació de matrícula en Educació Secundària Obligatòria
Lalumnat dEducació Secundària Obligatòria que complisca els 16 anys abans de la finalització de lany en què comença el curs corresponent i tinga la intenció dabandonar lescolarització, una vegada complits podrà sol·licitar a la direcció del centre educatiu on estiga matriculat lanul·lació de la matrícula corresponent.
Sisena. Procediment per a la conversió numèrica de les qualificacions qualitatives dels estudis conduents a lobtenció del títol dEducació Secundària Obligatòria
1. Dacord amb el que disposa larticle 42.3 del Decret 107/2022, el títol de graduat o graduada en Educació Secundària Obligatòria és únic i sha dexpedir sense qualificació.
2. En la Comunitat Valenciana, en les convocatòries en què hagen dentrar en concurrència els expedients acadèmics i quan calga acudir a aquests a lefecte dadmissió de lalumnat en els ensenyaments postobligatoris definits en la LOE per a realitzar una selecció entre les persones sol·licitants, cal tindre en compte el següent:
a) La nota mitjana sha dobtenir mitjançant el càlcul de la mitjana aritmètica de les qualificacions numèriques de totes les matèries o àmbits cursats per lalumne o lalumna i que consten en lexpedient acadèmic, expressada amb una aproximació de dos xifres decimals per arrodoniment a la centèsima més pròxima i en cas dequidistància a la superior.
b) La correspondència dels termes davaluació amb lescala numèrica és la següent:
Insuficient: 4
Suficient: 5,5
Bé: 6,5
Notable: 8
Excel·lent: 10
c) Les matèries convalidades i exemptes no shan de tindre en compte per al càlcul de la nota mitjana referit en lapartat 2.a daquesta disposició.
d) Dacord amb el que estableix lapartat 4.b de la disposició addicional primera del Decret 107/2022, amb la finalitat de garantir el principi digualtat i la lliure concurrència entre tot lalumnat, les qualificacions que shagen obtingut en lavaluació dels ensenyaments de religió no shan de computar en el càlcul de la nota mitjana referit en lapartat 2.a daquesta disposició.
Setena. Procediment que regula lexempció de qualificació en algunes matèries de Batxillerat per a lalumnat amb necessitats educatives especials
1. Finalitat i destinataris del procediment
a) LOrdre 20/2019, de 30 dabril, de la Conselleria dEducació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula lorganització de la resposta educativa per a la inclusió de lalumnat en els centres docents sostinguts amb fons públics del sistema educatiu valencià, en larticle 22 estableix com una mesura individualitzada per a laprenentatge de resposta educativa per a la inclusió, lexempció de qualificació en Batxillerat per a lalumnat amb necessitats educatives especials.
b) En els casos de lalumnat que presente una discapacitat auditiva, visual o motriu en què no siga possible realitzar una adaptació daccés al currículum sense afectar els elements descriptius daquest currículum, podrà aplicar-se la mesura extraordinària dexempció de la qualificació en determinades matèries.
2. Tramitació i documentació
Per a sol·licitar aquesta mesura individualitzada dexempció de qualificació en Batxillerat per a lalumnat amb necessitats educatives especials, cal aportar la següent documentació.
a) Lalumnat, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, sol·licitarà aquesta mesura dexempció de qualificació total o parcial duna matèria davant del director o directora del centre docent en el qual estiga matriculat segons el model que es proporciona en lannex XVI daquesta ordre. Aquesta sol·licitud es pot realitzar des de la segona setmana de setembre fins al 31 doctubre del curs escolar per al qual se sol·licite.
b) El departament dorientació educativa i professional del centre ha daportar a la direcció del centre linforme psicopedagògic favorable, o desfavorable, respecte a lalumne o alumna interessat o interessada, així com qualsevol altre informe que es tinga al respecte.
3. Òrgan competent
Correspon a la direcció del centre on lalumnat curse els ensenyaments de Batxillerat comprovar la documentació aportada i reconéixer lexempció de qualificació per a lalumnat amb necessitats educatives especials establit en aquest procediment.
a) El director o directora ha de notificar per escrit a lalumne o alumna, o els pares, mares o persones tutores legals, si és menor dedat, abans que finalitze el mes de novembre del curs escolar per al qual se sol·licite, la concessió o la denegació motivada de lexempció de qualificació mitjançant la corresponent resolució.
b) Lexempció de qualificació haurà de contemplar-se en les actes davaluació, en lexpedient acadèmic, en lhistorial acadèmic de Batxillerat i, si sescau, en el certificat acadèmic de lalumne o alumna amb lexpressió «exempt/a» (ET), tot incorporant a lexpedient una còpia de la resolució per la qual sha autoritzat.
Huitena. Càlcul de la nota mitjana de letapa de Batxillerat quan sobté una nova modalitat després de titular-se
1. Quan lalumne o alumna tinga el títol de Batxillerat i vulga cursar una nova modalitat diferent de la del títol, ha de matricular-se de les matèries específiques de la nova modalitat dels dos cursos de Batxillerat.
2. La possibilitat de cursar una nova modalitat de Batxillerat estarà supeditada a loferta i a les possibilitats organitzatives del centre en què se sol·licite la matrícula.
3. En lavaluació final, ordinària i extraordinària, de segon curs de Batxillerat, a lalumnat que desitge obtindre el títol de Batxillerat per aquesta nova modalitat se lavaluarà de les matèries específiques de modalitat, del primer i segon curs, corresponents a la modalitat triada.
4. El nou càlcul de la nota mitjana de les matèries de letapa de Batxillerat serà la mitjana aritmètica de les qualificacions de totes les matèries cursades en lanterior modalitat i en la nova.
5. El nombre danys durant els quals lalumnat curse una nova modalitat de Batxillerat després de lobtenció del títol de Batxillerat computarà a lefecte del límit de permanència de quatre anys en letapa en règim ordinari diürn.
6. La possibilitat de cursar una modalitat distinta haurà de ser autoritzada per la direcció general competent en matèria dordenació acadèmica de la conselleria competent en matèria deducació. La direcció dels centres públics o les persones titulars dels centres privats remetran les sol·licituds de lalumnat abans de l1 doctubre del curs en què sestiga matriculat, adjuntant-hi un informe i un certificat acadèmic expedit pel centre. La direcció general competent en matèria dordenació acadèmica resoldrà dins del termini màxim de tres mesos, i sentendran desestimades les sol·licituds si no es dicta una resolució expressa dins lesmentat termini.
Novena. Mòduls optatius de la formació bàsica de les persones adultes
1. De conformitat amb el que estableix el punt 1 de la disposició transitòria tercera del Decret 107/2022, de 5 dagost, es manté en vigor el Decret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valencià, pel qual es regulen els programes formatius que figuren en la Llei 1/1995, de 20 de gener, de la Generalitat Valenciana, de formació de les persones adultes, i sestableix el currículum dels programes dalfabetització i programes per a adquirir i actualitzar la formació bàsica de les persones adultes fins a lobtenció del títol de graduat o graduada en Educació Secundària, a la Comunitat Valenciana; i lOrdre de 14 de juny de 2000, de la Conselleria de Cultura i Educació, per la qual es regula la implantació dels programes formatius dirigits a la formació de persones adultes establits en els annexos I i III del Decret 220/1999, de 23 de novembre, del Govern Valencià, i per la qual es dicten instruccions per a lorganització i el funcionament dels centres públics de formació de persones adultes de la Comunitat Valenciana.
Larticle 6 del Decret 220/1999, de 23 de novembre, indica que, a més dels tres camps de coneixement o àmbits dexperiència en el cicle II, simpartiran tres mòduls optatius. Daltra banda, lannex XI de lOrdre de 14 de juny de 2000 estableix que es cursaran dos mòduls optatius en el primer nivell i un mòdul optatiu en el segon nivell del cicle II. A més, segons les seues possibilitats organitzatives, els centres de formació de persones adultes oferiran, almenys, tres mòduls optatius dentre les matèries optatives que figuren en lannex V del Decret 107/2022, de 5 dagost.
2. Per a impartir mòduls optatius diferents de les matèries optatives establides en el currículum de lEducació Secundària Obligatòria, els centres de formació de persones adultes hauran de ser autoritzats per la direcció general competent en matèria dordenació, segons el procediment establit a aquest efecte en lapartat quatre, punt 3.3.1.2 i següents de lesmentada Ordre de 14 de juny de 2000, de la Conselleria de Cultura i Educació.
Desena. Procediment per a reclamar les resolucions establides en aquesta ordre
En tots els procediments que sestableixen en aquesta ordre, contra la resolució de la direcció del centre, lalumne o alumna, o bé els pares, les mares o les persones tutores legals, si és menor dedat, podran interposar, en el termini de vint dies, una reclamació davant de la direcció territorial competent en matèria deducació, que haurà de resoldre en el termini dun mes. Contra aquesta resolució, que no posa fi a la via administrativa, linteressat o interessada pot presentar recurs dalçada davant de la direcció general competent en matèria dordenació.
Onzena. Compliment de les disposicions transitòries del Decret 107/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum dEducació Secundària Obligatòria, i del Decret 108/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum de Batxillerat
1. Dacord amb el que es disposa en la disposició derogatòria, en el punt 2, i en la disposició transitòria segona del Decret 107/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum dEducació Secundària Obligatòria, queda sense efecte laplicació de la disposició transitòria segona esmentada, prevista específicament per al curs escolar 2022-2023.
2. Dacord amb el que es disposa en la disposició derogatòria, en el punt 2, i en la disposició transitòria segona del Decret 108/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum de Batxillerat, queda sense efecte laplicació de la disposició transitòria segona esmentada, prevista específicament per al curs escolar 2022-2023.
3. Dacord amb el que es disposa en la disposició derogatòria en el punt 4 i en la disposició transitòria quarta del Decret 108/2022, de 5 dagost, del Consell, pel qual sestableixen lordenació i el currículum de Batxillerat, amb la regulació de la present ordre queda sense efecte laplicació de lOrdre de 19 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula lorganització i el funcionament del Batxillerat diürn, nocturn i a distància a la Comunitat Valenciana, en les qüestions relatives al Batxillerat nocturn i a distància.
Dotzena. Supervisió i difusió
1. La Inspecció dEducació ha de vetlar pel compliment del que estableix aquesta ordre.
1. Les direccions dels centres educatius han de difondre el contingut daquesta ordre entre els diferents sectors de la comunitat educativa. Aquesta difusió sha de fer especialment entre lalumnat i els seus representants legals i en els aspectes relacionats amb la possibilitat de sol·licitar els diferents procediments establits en aquesta ordre.
Tretzena. Incidència pressupostària i necessitat de recursos
La implementació i el desplegament posterior daquesta ordre no poden tindre cap incidència en la dotació de tots i cada un dels capítols de despesa assignats a la Conselleria dEducació, Cultura i Esport, i en tot cas han datendres amb els mitjans personals i materials que aquesta tinga assignats.
DISPOSICIONS TRANSITÒRIES
Única. Avaluació de Batxillerat per a laccés a la Universitat
Dacord amb el punt 2 de la disposició transitòria primera de la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, dEducació, fins a linici del curs següent a lentrada en vigor daquesta llei (curs 2023-2024), lavaluació de Batxillerat per a laccés als estudis universitaris tindrà les següents característiques:
a) Lavaluació únicament es tindrà en compte per a laccés a la universitat, però la seua superació no serà necessària per a obtindre el títol de Batxiller.
b) Podrà presentar-se a lavaluació lalumnat que estiga en possessió del títol de Batxillerat, així com lalumnat que es trobe en alguna de les situacions contemplades en la disposició addicional tercera del Reial decret 310/2016, de 29 de juliol, pel qual es regulen les avaluacions finals dEducació Secundària Obligatòria i de Batxillerat.
c) Les administracions educatives, en col·laboració amb les universitats, dacord amb les seues competències en matèria daccés a la universitat, que assumiran les mateixes funcions i responsabilitats que tenien en relació amb les proves daccés a la universitat, organitzaran la realització material de la prova per a laccés a la universitat i garantiran ladequació daquesta al currículum de Batxillerat. No obstant això, cada administració educativa podrà delimitar labast de la col·laboració de les seues universitats en la realització de la prova. Aquesta avaluació tindrà validesa per a laccés a les diferents titulacions de les universitats espanyoles.
d) Ladquisició de les competències savaluarà a través de les matèries de segon curs. Els alumnes que vulguen millorar la seua nota dadmissió podran examinar-se de fins a quatre matèries dopció del bloc de les assignatures de modalitat de segon curs.
DISPOSICIONS DEROGATÒRIES
Única. Derogació normativa
1. Queda derogada lOrdre 71/2010, de 15 de juliol, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula el procediment per a sol·licitar la convalidació i exempció de matèries en lEducació Secundària Obligatòria i el Batxillerat per part de lalumnat que cursa simultàniament ensenyaments professionals de Música i de Dansa o bé que acredita la condició desportista dalt nivell, dalt rendiment o delit a la Comunitat Valenciana i les seues modificacions posteriors.
2. Queda derogada lOrdre de 27 de maig de 2008, de la Conselleria dEducació, per la qual es regulen les matèries optatives en lEducació Secundària Obligatòria i les seues modificacions posteriors.
3. Queda derogada lOrdre de 17 de juny de 2009, de la Conselleria dEducació, per la qual regula les matèries optatives en el Batxillerat i les seues modificacions posteriors.
4. Queda derogat el capítol IV de lOrdre 38/2016, de 27 de juliol, de la Conselleria dEducació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula el Pla dactuació per a la millora, el Programa de reforç per a 4t dESO, el Programa daula compartida per a ESO i sestableix el procediment per a la dotació de recursos als centres sostinguts amb fons públics, per al curs 2016-2017.
5. Queda derogada lOrdre 38/2017, de 4 doctubre, de la Conselleria dEducació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es regula lavaluació en Educació Secundària Obligatòria, en Batxillerat i en els ensenyaments de lEducació de les Persones Adultes a la Comunitat Valenciana per tot allò que fa referència a letapa de batxillerat de persones adultes.
6. Queda derogada lOrdre de 16 de juny de 2008, de la Conselleria dEducació, per la qual es regula el programa de diversificació curricular en lEducació Secundària Obligatòria.
DISPOSICIONS FINALS
Primera. Facultat per a laplicació i desplegament
Sautoritzen les direccions generals competents en matèria dordenació i en matèria de centres docents per a dictar totes les resolucions i instruccions que siguen necessàries per a la interpretació i aplicació del que sestableix en aquesta ordre.
Segona. Entrada en vigor
Aquesta ordre entrarà en vigor lendemà de ser publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
València, 29 de juny de 2023
La consellera dEducació, Cultura i Esport,
RAQUEL TAMARIT IRANZO